有余数的除法名师教学设计2｜教案在线预览

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有余数的除法第1课时教学目标1、在探索中初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。2、培养学生认真书写的习惯。教学设计一、情景导1、出示情境图,激趣引入。小猴家要来客人了,它采了许多花,要把这些花插在三个花瓶里,可是不知道怎么放,你们能帮帮它吗?二、探索新知1、出示例1情境图。(1)引导学生列式

资料类型：教学教案文档

所属课文：有余数的除法

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2018-05-17 15:30:00

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学校：彭水苗族土家族自治县高谷中心校

有余数的除法名师教学设计2

未知

2018-05-17 15:30:00

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关键词：有余数的除法名师教学设计2

正文

有余数的除法第1课时

教学目标

1、在探索中初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。

2、培养学生认真书写的习惯。

教学设计

一、情景导

1、出示情境图,激趣引入。

小猴家要来客人了,它采了许多花,要把这些花插在三个花瓶里,可是不知道怎么放,你们能帮帮它吗?

二、探索新知

1、出示例1情境图。

(1)引导学生列式:12÷3=4(枝)。

(2)同桌交流:在这个除法算式中12,3,4分别叫做什么?分别表示什么?

12是被除数,表示有12枝花;3是除数,表示平均分成3份;4是商,表示每份有4枝。

(3)告之学生除法算式也可以写成竖式,并介绍除法竖式的写法。

①12除以3的竖式是先写被除数12,然后写“厂”字头表示除法,在“厂”字头的左边写除数3。

②把12枝花平均分成3份,每份有几枝花?(4枝)就在除号上面对齐2的位置写上4。

③有3个花瓶,每个花瓶分了4枝花,算一算,一共分了多少枝花?(12枝)

就把算出来的12写在被除数的下面。

④想一想,小猴一共有12枝花,分了12枝,说明什么? (一共有12枝花,减去分掉的12枝花,得数是0,表示正好分完,没有剩余。)

.自主练习,做“试一试”的两道题。

(1)引导学生列出横式:45÷5=9(只)。

(2)学生尝试独立写出竖式后汇报。

(3)小组交流:对着自己写的竖式,想一想,商9应该对着被除数的哪一位?被除数下面的45表示什么?0又表示什么?

(4)小结:除法的竖式表示一个完整的分一分的过程。有45个桃子,每只猴子分5个,可以分给9只猴子,所以9应写在个位上。用一共45个桃子,减去分掉了的45个桃子,得数是0,表示全部分完,没有剩余。

4、课堂活动

5、拓展练习

关于本教案的常见问题

Q：有余数的除法名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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