3 一个接一个优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

3.一个接一个(第二课时)联丰小学中心校区崔萍教学目标:1、在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中,尊重学生的主体地位。2、以读为主,理解课文内容,知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态,让快乐一个接一个的。教学重难点:1、引导学生从故事中得到启示,获得初步的情感体验,让学生感受遇事从不同角度去思

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-21 10:37:00

来源学校

学校：本溪市明山区联丰小学

3 一个接一个优质课教学设计

未知

2018-04-21 10:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 一个接一个优质课教学设计

正文

3.一个接一个

(第二课时)

联丰小学中心校区崔萍

教学目标:

1、在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中,尊重学生的主体地位。

2、以读为主,理解课文内容,知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态,让快乐一个接一个的。

教学重难点:

1、引导学生从故事中得到启示,获得初步的情感体验,让学生感受遇事从不同角度去思考所获得的快乐。

2、体会到拥有积极、乐观的生活态度的重要意义。

学前准备:多媒体课件

教学过程:

一、预习矫正

1、学生开火车领读词语

谁能用其中的一个词语或几个词语说一句话呢?

2、同学们,还记得上节课我们认识的那个小朋友吗?(记得)这个小朋友经历了哪三件事?(出示填空)

二、创设情境

踩影子,做好梦,跳房子都是高兴的事,多么快乐有趣呀,可是却总是被打断,小朋友在经历了这些后会怎么想,怎么做呢?

三、读悟批文

(一)学习第一小节

1、出示第一小节,老师范读第一小节。

2、提问:孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的?游戏怎么玩?

如果你和小伙伴们玩的正开心呢,这时候大人喊你回家睡觉你心里是什么感受?

3、教师引读第3句,第3句话比较长,要注意停顿。

4、谁能说说自己做过的梦?理解词语:各种各样

5、整体朗读第一小节。(1)师生配合读(2)减词对比读(二)、学习第二小节

1、自由读一读,回答问题

出示学习小提示:(1)正做着好梦的孩子又听见了什么?

(2)小朋友先是怎么想的?然后又是怎么想的?

2、根据心情在句子后面画表情符号。

3、朗读第二小节。(1)比赛读

(2)师生问答读

(三)、学习第三小节

1、播放视频

2、默读第三小节,画上表情符号并提问是怎么画的?

3、出示一问一答读

(四)、学习第四小节:齐读第四小节,读出疑问语气。四、质疑解疑

同学们你们有没有和文中的这个孩子相似的经历,先跟同桌说一说(合作探究)。

五、展示反馈

全文朗读,分小节读,师生配合读,减词对比读,问答读,比赛读。

六、拓展延伸

出示范例,仿照课文的句式说一说,让我们也做一回小诗人。板书设计:

3、一个接一个

踩影子贴笑脸

做好梦贴笑脸

跳房子贴笑脸

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 一个接一个优质课教学设计