语文园地四：识字加油站+字词句运用优秀公开课教案｜教案在线预览

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语文园地四[教学目标]1.学习生字,认识生词。积累形容心情的词语。2.能依照例句写句子;学习观察图片,完成写话。3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。4.积累有关诚信的古代名言,养成良好的品德。5.培养良好的阅读习惯,体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。[教学重难点]1.积累词语,会模仿例句写话

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所属课文：语文园地四：识字加油站+字词句运用

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2018-04-26 08:58:00

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学校：藁城市梅花学区西白露小学

语文园地四：识字加油站+字词句运用优秀公开课教案

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关键词：语文园地四：识字…优秀公开课教案

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语文园地四

[教学目标]

1.学习生字,认识生词。积累形容心情的词语。

2.能依照例句写句子;学习观察图片,完成写话。

3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。

4.积累有关诚信的古代名言,养成良好的品德。

5.培养良好的阅读习惯,体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。[教学重难点]

1.积累词语,会模仿例句写话,能根据图片内容,发挥想象,完成写话。

2.积累有关诚信的古代名言,知道诚实守信的重要性。

[教学课时]

2课时

第一课时

教学过程

一、识字加油站

导入:同学们喜欢玩具吗?你们都喜欢玩哪些玩具?有没有同学能给我们介绍一下。(指名交流自己喜欢的玩具)

1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片,分别找同学来说,图片上画的是什么玩具。

2.同桌相互交流,说说自己最喜欢玩哪种玩具,为什么。

3.PPT出示生词,学生自由读,老师指名读,齐读。去掉拼音,你还

会认吗?(去掉拼音认读生字词)

4.你还玩过什么别的玩具?小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。

5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具?指名说。

6.齐读生词,一个词读三遍。

二、字词句运用

(一)词语积累

1.创设情景,概括出情绪特点。

情景一:你好不容易画好一幅画,你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔,此时你的心情是怎么样的?(生气的)

情景二:你的画被老师在课堂上表扬,你的心情又如何?(高兴的)情景三:你满怀信心地把你的画拿去参加比赛,结果你的画没有被选上,此时,你感觉怎么样?(难过的,伤心的)

2.积累词语。

教师:我们在表达情绪时,有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找,有哪些词可以用来形容生气。

出示:愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠

3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词,小组之间相互讨论,看哪个小组找得又多又准。

(示例:兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等;欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等)

4.教师领读示例中的词语,讲解难点词语。

5.把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。

[教学反思]

本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分,也是本组教学的延伸,目的在于引导学生将本组课文所学到的知识和能力进行迁移,培养他们自主合作探究的能力。口语交际和习作的内容比较广泛,既可以谈自己生活中的感受,也可以谈自己想象的故事。教学中我着力拓宽学生的思路,广开言路,允许学生既可以就某一方面内容来谈,也可以把几方面内容综合起来谈。把说话落实到笔头上,做到会说、能写,扎实地落实说和写的教学目标。同时,用故事会的形式让学生深刻体会到中华传统美德的重要性。采用多种多样的课堂形式,使学生感受课堂的趣味性,使语文学习更加生动有趣。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：识字加油站+字词句运用优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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