两位数除以一位数教学实录｜教案在线预览

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两位数除以一位数的口算法制渗透教案邓小丽课时:1课时教具:课件、小棒教学目标:1、知识与技能:探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,能进行正确口算。2、过程与方法:经历探索两位数除以一位数口算方法的过程,培养学生的操作、分析和概括能力,提高学生解决问题的能力。3、情感态度价值观:有意识地培养学生利用

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数除以一位数

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2018-04-09 00:57:00

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学校：忠县乐天小学校

两位数除以一位数教学实录

未知

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关键词：两位数除以一位数教学实录

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两位数除以一位数的口算法制渗透教案

邓小丽课时:1课时

教具:课件、小棒

教学目标:

1、知识与技能:探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,

能进行正确口算。

2、过程与方法:经历探索两位数除以一位数口算方法的过

程,培养学生的操作、分析和概括能力,提高学生解决问题的能力。

3、情感态度价值观:有意识地培养学生利用旧知识学习新

知识的方法,提高学生的类比和推理能力。

法制教育目标:让学生学会用法律来保护自己的权益,懂得遵守法律。

教学重点:探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。

教学难点:理解两位数除以一位数的口算算理。

教学方法:谈话法,演示法,练习法

教学过程:

一、复习旧知

1、我会算(表内除法)

2、我会填(数的组成)

二、创设情境,引入新知

PPT 出示教材41页例一,情境图。

1、观察情境图,提出问题。

(1)你从图中得到哪些信息?

(2)根据得到的信息你能提出什么数学问题?

问题:60元钱能买多少千克西红柿?

法制渗透:根据《中华人民共和国食品安全法》49条“经营者提供

商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。”我们在购买商品时有权维护自己的权益。

(3)怎么列式解决这个问题呢?

60÷2=

2、探索算法

(1)鼓励学生独立思考,算出结果

(2)利用分小棒的过程和结果,引导学生理解算理,并对计算结果进行验证。

①理解算理:把60根小棒看做60元钱,10根1捆,有6捆(即6个十),平均分成两份,每份有3捆(即3个十)。

60÷2=30(千克)

②理解算法:6个十除以2等于3个十。

2×30=60,所以60÷2=30

3、及时练习

(1)利用小棒继续分:把60根小棒平均分成3份,每份多少根?

把60根小棒平均分成6份,每份多少根?

列式:并说出算法。

(2)有奖竞答

卡片上有口算题,学生认筹一张,答对之后,背面有一个奖励星星的提示。

4、有奖竞猜引新知

过渡:没关系,我再给你们一次机会。猜猜老师今年多少岁?猜中的有奖。

让孩子们猜,公布答案时,给出48岁,孩子们会质疑。再给出完整的48岁的一半,让孩子们算算自己猜对没有。

(1)列式:48÷2=

让孩子试着计算,给出结果,再用小棒进行检验。

理解算理:把48分成40和8,40÷2=20,8÷2=4,20+

4=24。

5、及时训练

我妹妹的年龄是老师年龄的一半,我妹妹多少岁?

24÷2=12

想:20÷2=10,4÷2=2,10+2=12

三、巩固练习

1、抽卡片答题有奖

课件展示

2、完成书上41页的例题及试一试。

3、问题解决

4、口算(题单)

四、课堂总结

1、这节课表现如何?(用收集到的星星数换取奖励)

板书设计

两位数除以一位数的口算

60÷2=30(千克)想:6个十除以2等于3个十答:60元可以买30千克西红柿

48÷2=24 想:40÷2=20,8÷2=4,20+4=24 24÷2=12 想:20÷2=10,4÷2=2,10+2=12 教学反思

关于本教案的常见问题

Q：两位数除以一位数教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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