7 一匹出色的马课时教案是什么类型的资料？

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7 一匹出色的马课时教案｜教案在线预览

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关键词：7 一匹出色的马课时教案

正文

一匹出色的马

第二课时

教学目标

1、巩固所学生字、新词。

2、深入理解课文内容,理解为什么这是一匹出色的马。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、温习旧课,导入新课

1、有感情地朗读课文。(点名读,老师点评)

2、想一想,为什么一根柳条,能让妹妹高兴地骑着它回家?

生试着回答。

生1:妹妹当时很高兴。

生2:骑“马”比空手走路更有趣。

生3:妹妹骑“马”忘记了疲劳,虽然都是走路,但这种方法更有趣。

师:同学们的发言很好,大家已经对课文的内容有所了解了,下面,我们来深入地理解课文的内容。

二、学习新课,理解课文

1、学习课文的第一自然段。

(1)大家齐读第一自然段。

(2)故事发生的时间是什么时候?

生:一个春天的傍晚。

(3)故事发生的地点是哪里?

生:郊外的小河边。

(4)当时有哪些人?

生:爸爸、妈妈、“我”和妹妹。

(5)请你读一读描写河水的句子,并说一说你仿佛看到了什么样的画面。

句子:河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

生:河水的颜色绿绿的,微风从水面上吹过,水面上荡漾起一层层波纹,多么美丽的一幅河水图啊!

(6)从哪个字中可以看出“我”和妹妹当时心里很高兴?

生:笑。

师:一个“笑”字,表现出“我”和妹妹看到垂柳拂过妈妈和爸爸的头发时,心里很高兴。

2、大家用上面的方法学习第2、3自然段。

(1)你的大脑里会浮现出什么样的画面?

生:春天的田野,葱葱绿绿的,就像是给大地铺上了绿色的毛毯,如果踏上去一定很柔软。

(2)从哪句话中可以知道妹妹走得累的原因?

生:路已经走了不少。

(3)春天的郊外景色怎么样?“我们”当时愿意离开吗?你是从哪儿知道的?

生:景色异常美丽。不愿意。恋恋不舍。

3、读第4—7自然段,回答问题

(1)当我们往回走时,妹妹提出了什么要求?

生:很累,走不动,要求妈妈报。

(2)妈妈是怎么回答的?请将这个句子读一遍。

生:不行啊,我也很累,抱不动你了。

(3)妈妈没有答应妹妹,妹妹是怎么做的?

生:她转过头去求爸爸。

(4)爸爸是怎样帮助妹妹的?请说出表示爸爸动作的词语。

生:爸爸从路旁拾起一根又长又细的枝条,把它递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

表示爸爸动作的词:松开、拾起、递给、说。

(5)妹妹骑“马”了吗?说说妹妹是怎么做的。

生:妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

(6)这“马”指的是什么?为什么说它是“一匹出色的马”?

生:“马”指的是爸爸给妹妹当马骑的柳条。因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了,所以说“这是一匹出色的马”。

三、总结全文,深入理解

师:同学们,爸爸用一根柳条就让喊累的妹妹忘记了疲劳,自己高兴地回家了。在生活中,你有遇到过类似的事情吗?

生:有一天,我去公园走累了,爸爸用一根棍子,让我当自行车骑,我真的将它骑回家了。

师:是啊,这办法是多么的高妙,希望同学们以后在生活和学习中也能像这样想出许许多多的奇妙办法来。

资料摘要

7 一匹出色的马课时教案