小池优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小池优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小池优秀获奖教案

正文

《小池》教学设计

教学目标:

1、认识“泉、流”等7个生字,会写“无、树”等5个生字,朗读并背诵古诗。

2、理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景,培养学生想象力,进行审美教育,激发学生热爱大自然的情趣。

教学重点:指导学生正确、流利、有节奏地朗读古诗。

教学难点:理解诗中描写的意境,体会大自然的美丽景色。

一、激趣引入

1、同学们我们上节课学过一首古诗《池上》谁还记得,指名背出,这首诗主要写了什么?在池塘里小孩偷采莲花的事情。今天我们再来学习一首和小池塘有关的古诗,题目叫《小池》,板书题目。

2、介绍作者:这首诗是唐朝的杨万里写的。

二、初读课文,观察看图

1、出示图片,说说看到了什么?(小池塘、泉眼、树荫、荷叶、蜻蜓)(板书:泉眼、树荫、小荷、蜻蜓)

2、诗人是怎么描写这么美的小池的呢?大家自己去读读诗吧。不认识的字,请拼音朋友帮帮忙。

3、学生自由读诗。

4、检查自读情况。出示生字:泉、流、爱、柔、荷、露、角。并指名读全诗,老师正音。

5、全班齐读。

三、指导朗读,体会诗意

1、指导一、二句。

(1)指名读诗的一二句。

(2)你知道泉眼是什么吗?(泉水的出口)。泉水是怎么流的呢?(无声、惜细流)一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树荫投入水中,忽明忽暗,清晰可见。

(3)这么宁静的景色,我们该怎么读呢?(声音要轻柔、甜美、速度稍慢)

(4)学生自由练读。

(5)指名读。

2、指导朗读三、四句。

(1)看课件。老师配画说:荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓就立在它上头了。)

(2)哪位同学知道,这是描写什么季节的池塘?为什么?(初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓,而荷叶才刚刚露出尖尖角,说明这是刚到夏天的时候)

(3)多么细小而有趣的大自然的片断,竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里,此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”呢?

(4)指名反复读,读出欣喜的语气。

(5)男女比赛读。

3、有感情的朗读整首古诗。

四、听录音范读,想像诗境

1、听录音范读,学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图。

2、指名说想像到了些什么。(学生自由发挥,可以和诗中的一样,也可以联想更多的东西)

五、背诵古诗,总结全诗

1、全班比赛背。

2、总结:这首诗诗人选择一个小小的水池,写了四种自然景物,采用动静结合的方法,显示出初夏时节小池的蓬勃生机,表现了诗人对自然景物的喜爱之情。小池只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现。当然,大自然更期待你们去爱护万物,保护环境,这样我们的世界就更加的美好。课后请同学们根据这首古诗画画你心中的美丽小池或者你认为小池应该是怎么样的。

六、指导书写

1、学生观察范字“无、树、爱、尖、角”,注意田字格里的关键笔画。

2、利用多媒体课件播放生字书写动画,教师提示书写要领。

3、学生书写。写完反馈点评。

七、布置作业

1、熟读并背诵古诗。

八、板书设计

小池

泉眼树荫小荷蜻蜓惜细流爱晴柔露尖角立上头

资料摘要

小池优秀获奖教案

小池优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12065

配套课件

小池PPT及配套教学设计及说课稿

小池PPT课件和教学实录与评析

小池PPT课件和优质课教案整理

小池PPT课件和名师教学设计1

小池PPT课件和第二课时教案

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小池优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？