分数加减法优质课教案设计｜教案在线预览

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分数加减法教学设计教学目标:知识与技能:1.在同分母分数加减法计算的基础上,探索异分母分数加减法的计算方法; 2.运用所学的计算方法,正确计算异分母分数的加减法,并能解答简单的实际生活问题。过程与方法:通过实际生活问题的解答,进一步巩固数学知识,借助直观教具,主动探索新知。情感态度与价值观:在学习活

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-22 18:50:00

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学校：泸县百和镇土主学校

分数加减法优质课教案设计

未知

2018-04-22 18:50:00

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关键词：分数加减法优质课教案设计

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分数加减法教学设计

教学目标:

知识与技能:1.在同分母分数加减法计算的基础上,探索异分母分数加减法的计算方法; 2.运用所学的计算方法,正确计算异分母分数的加减法,并能解答简单的实际生活问题。

过程与方法:通过实际生活问题的解答,进一步巩固数学知识,借助直观教具,主动探索新知。

情感态度与价值观:在学习活动中,感受分数加减法的内在规律与联系,体验成功的乐趣,增强学习信心。

教学重、难点

理解异分母分数加减法的算理;能正确计算异分母分数的加减法。

教学准备多媒体课件

教学过程

一、趣:课前热身

通过完成课件上的三个小题,达到复习旧知,为今天所学新知识建立一定的联系。

引入课题:分数加减法

二、动:探索新知

教学例1

(一)观察情景图,说说从图中发现了哪些数学信息,并提出数学问题。

(二)1.生独立解决第一个问题(分母相同的分数),集体交流、订正。

1\16+7\16=8\16=1\2

答:今天一共铺了这个广场的1\2。

2.请同学们回想一下,分母相同的分数加减法,该怎样计算呢?谁能用一句话总结一下。(你总结的可真准确)还要注意什么?

3.引导说出:分母相同,就把分子相加,分母不变照写。同时,强调把结果化为最简分数。

(二)异分母分数

1.出示题目信息,截止今天一共铺了这个广场的几分之几?(谁会列式:板书)

1\2+1\4=( )=( )

2.学生操作、交流、反馈。(同分—分数化小数—折纸)

1\2-1\4=( )=( )

3.大家积极开动脑筋,想出了不同的方法,无论是折纸还是通分,都是想把它们的分数单位化统一。

4.用自己喜欢的方法解决问题3.

三、导:归纳总结

1、分母相同,就把分子相加,分母不变照写。同时,强调把结果化为最简分数。

2、分母不同的分数相加减,先通分,再按照同分母分数加减法计算。

四、用:巩固新知

完成课件上的基础题与提高题五、评:课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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