3.长方形和正方形，平移、旋转和轴对称复习优秀课堂实录

长方形正方形的整理与复习

教学内容:苏教版第五册

教材简析:本节内容通过整理与复习帮助学生进一步巩固理解周长的概念,熟练掌握长方形和正方形周长的计算方法,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。通过测量与操作,加深对相关平面图形特点的认识,有利于锻炼学生的动手实践能力,发展解决问题的策略,从而进一步认识到“周长”的作用和意义。

教学目标:

1、通过整理和复习,进一步巩固长、正方形的特征和周长的含义。通过测量、计算进一步掌握长、正方形周长的计算方法。

2、通过整理和复习,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。

3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验,感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。通过动手进一步培养和发展空间观念。

教学重点:长方形和正方形相关知识点联系

教学难点:理解图形的拼剪引起的周长的变化。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、梳理知识,形成模块。

(板书课题:长方形和正方形的整理和复习)

谈话:今天这节课我们就一起来整理和复习长方形和正方形的有关知识。先请同学们闭上眼睛想一想:长方形是什么样子?正方形是什么样子?你能想到那些相关的知识?

1、下面我们以小组为单位,交流我们的研习单。你采取哪种形式梳理的?你都梳理了那些相关知识?

交流要求:认真听,借鉴他人优点,为你以后的学习提供帮助。(用时3分钟)

2、展示汇报(2-3个人)

文字---- 表格-----对比表格

学生交流:我是以……形式整理的,我把这个单元的知识点主要分为**块:第一块是认识长方形和正方形的特征,它包括……

1

生:我的汇报结束,大家对我的汇报,有没有补充或者建议。(其他同学补充。)

评价:大家没有补充,那你感觉她整理的怎么样?有没有值得你学习的地方?

师:她用两个简洁的图,下面用文字描述出该图形的相关特点。提炼出最关键的知识点,说明她对这个单元知识点整体把握的很好。

生评价:表格更清楚,看起来更方便。

3、师生一起回顾整理

那么我们在整理与复习的时候,既要横向的去看一个图形的特征,也需要纵向的去比较图形之间的相同或者不同特征,将知识与知识建立联系。

师:刚刚在3位同学汇报的时候,我反复听到这样知识点。(贴:长、正、角、边、周长)

师:谁能把剩下的这些知识点贴到合适的地方呢?

生贴板书4个直角、4条边对边相等边长相等,边长×4 (长+宽)×2

师小结:如果把这些用表格形式画下来,同学们,我们又得到一张新的知识整理表。它可能和你的不同,但是只要你是言之有理的,这就是一次成功的知识整理过程。那么在这样一个过程中,我们每一个人都在参与,你又有了那些新的收获?

(在复习时,做知识的自我整理有没有价值?有没有必要?)

(下一次的知识整理,你准备用什么形式?)

二、习题的整理与复习

过渡:同学们在复习的时候,从众多的习题中选取了很多有价值的习题。张老师在翻看的时候,提炼出这样几个字。

围、拼、剪

师:你整理的又是哪一个板块里的呢?下面让我们带着大家一起来看看。你们想从这3个主题板块的那一块看起。

1、围

(1)铁丝围

(2)篱笆围

2、拼

(1)3个正方形拼长方形

(2)6个拼图形,先算,再延申还可以怎么拼?哪种拼法周长最大?

2

请学生上台拼

3、剪

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