4 田家四季歌教学设计案例

4.田家四季歌

教材说明:

这是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。学习本课,既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识,又能感受到辛勤劳动带来的喜悦。

设计意图:

与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣,不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式,因而,本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路,引领学生在图画中识字,在图画中学词,在图画中朗读,在图画中了解文章内容。

教学目标:

1.认识15个生字;会写9个生字;掌握“场、了”2个多音字。(重点)

2.正确、流利地朗读课文,初步了解四季的特征。(重点)

3.体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。(难点)

教学过程:

第一课时

一、图画导入,认读字词(用时:3分钟)

1.课件出示插图,引导学生观察并交流自己的观察所得。

2.插图上对应出示词语:农村、农田、农民、农活、农具,引导学生认读,并运用这些词语描述画面。

3.课件中放大“农”字,引导学生认读并扩词。

二、图文结合,认读字词(用时:25分钟)

1.课件集中出示4幅插图,教师引导学生走进图画,感受农家生活。

2.插图上对应出示词语:春季、夏季、秋季、冬季,引导学生认读,并选择喜欢的季节说一说自己的活动。

3.课件中放大“季”字,引导学生想办法记住这个字。

4.引导学生根据图一学第一节。

(1)课件放大图一,引导学生观察画面,借助画面反复认读上面的词语。

(2)引导学生用自己的语言描述画面,用上图片上的词语。

(3)教师指导学生有感情地朗读第一节。

5.引导学生根据图二学第二节。

(1)课件放大图二,引导学生观察画面,交流夏季里的农事活动。

(2)课件出示词语“采蚕桑”“插秧”,引导学生认读生词。

(3)指导学生有感情地朗读第二节。

6.引导学生根据图三学第三节。

(1)课件放大图三,引导学生观察画面,交流秋季里的农事活动。

(2)课件出示词语“稻”和“谷”,引导学生借助图片辨析,并认读生词。

(3)指导学生借助最后一句话体会农民喜悦的心情,有感情地朗读第三节。

7.引导学生想象图四学第四节。

(1)引导学生展开想象:冬季来了,农民又会有哪些农事活动呢?

(2)课件出示农民冬季活动相关图片,引导学生看图交流。

(3)指导学生借助最后一句话体会农民喜悦的心情,有感情地朗读第四节。

三、出示生字,指导书写(用时:10分钟)

1.课件出示田字格中的“季”和“农”,引导学生交流书写要点。

2.教师一边说书写要点,一边示范书写,引导学生细致地观察。

3.引导学生练写巩固。

四、布置作业,延伸拓展(用时:2分钟)

1.朗读全文,背诵全文。

2.选择四季图中的任意一幅图,画一画。

第二课时

一、复习引入,巩固字词(用时:4分钟)

1.教师组织学生朗读全文。

2.教师指名背诵,检查作业情况。

3.教师出示词卡,巩固上节课学习的词语。

4.教师出示字卡,组织学生认读、组词、说句子。

二、合作交流,识字学词(用时:20分钟)

1.教师组织学生展开小组合作,学习其他字词。

(1)组织学生找出本课其他没有学习的生字,自己读准字音。

(2)组织学生找出文中由这些生字组成的词语,认读词语。

(3)组织学生针对识字方法展开讨论。

2.教师组织学生展开汇报交流,教师相机指导。

(1)找出多音字“场”“了”,这两个多音字都有哪些读音,查字典读词语。

(2)课件出示文中带有这两个多音字的句子,引导学生结合语境读准字音。

(3)课件出示句子,引导学生巩固多音字字音:这场春雨下得没完没了。下课了,同学们也不能到操场上活动。

(4)引导学生用编字谜,编顺口溜儿等方法识记“辛”“苦”“虽”

“肥”。

三、出示生字,指导书写(用时:10分钟)

1.课件出示例字:吹、肥、忙、归、辛、苦、年,引导学生交流书写要点。

2.引导学生观察每一个生字在田字格中的占位以及主笔的书写方法。

3.课件播放7个字的书写动画演示,引导学生再次观察巩固。

4.引导学生练写。

5.投影仪展示书写情况,师生评议。

四、布置作业,拓展延伸(用时:6分钟)

1.引导学生朗读课后“读一读,记一记”,交流这些词语的特点。

2.布置作业:查找与这些农事活动相关的图片、资料,了解这些活动。