资料摘要
教案李琳教学目标:1、在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。2、在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。教学重点:识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。教学难点:1“识字加油站”以字族文识字形式呈现, “饱、泡、跑、抱、袍、炮” 6个形声字,左边偏旁
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- 所属课文：识字加油站+我的发现
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- 2018-05-21 06:02:00
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- 学校：第二实验学校
识字加油站+我的发现名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：识字加油站+我的发现名师教学视频（文字实录）
正文
<语文园地五>教案
李琳教学目标:
1、在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
2、在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。
教学重点:
识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
教学难点:
1“识字加油站”以字族文识字形式呈现, “饱、泡、跑、抱、袍、炮” 6个形声字,左边偏旁表意,。
2生字部首与其意思的密切联系。
课时安排:1课时
教学过程:
第一课时
一、情境导入,识字加油站
复习导入字谜。同学们,你们能说出图片上的事物吗?
同学们,图片上的事物能用来做什么?【课件逐句出示儿歌:
有饭能吃饱,
有水把茶泡。
有足快快跑,
有手轻轻抱。
有衣穿长袍,
有火放鞭炮。】
同学们,请自读儿歌,读准字音。
同学们,谁来读读儿歌?其他同学正音。
同学们,这首儿歌中藏有8个生字宝宝。【课件出示带音节生字:饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮】认识它们吗?自己拼读拼读。
同学们,谁来当小老师带领大家拼读拼读?
同学们,现在我们来分组PK ,看看哪组拼读最精彩?
同学们,一起来拼读拼读吧。
同学们,现在这些生字宝宝的帽子飞走了,你们还认识它们吗?自己打打招呼。
同学们,谁来当小老师带领大家读读?
同学们,把我们的小火车开起来吧。
同学们,一起来读读吧。
同学们,你是怎样识记它们的?小组交流交流。
同学们,谁来把你们小组的识记好方法与大家分享分享?
形声字识记:泡、饱、炮。
加一加:饭。
【课件出示:饱、泡、跑、抱、袍、炮】同学们,这是6个形声字。左边偏旁表意,右边部件“包”表音。
同学们,自己试试。
同学们,谁来展示展示你超强的记忆力?
同学们,现在我们来分组PK ,看看哪组背诵最精彩?
同学们,一起来背背吧。
二、认真观察,我的发现
一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着喜羊羊一起去看看都有哪些队伍参加。
1、同学们,请齐读生字,看看这四个字有什么共同点?【课件出示:口字旁】同学们,你们知道口字旁的字大都和什么有关吗?
【课件出示:口字旁的字大多与嘴有关。】
同学们,这支队伍想扩充,还有哪些字宝宝可以参加?
预设:喊、叹”等。
2、【课件播放第二支走出来的队伍——提手旁家族, 并相应出示生字“提、拔、捉、拍” 。】同学们, 请睁开你们的火眼金睛仔细观察这些生字, 看看你有什么新发现? 同学们,提手旁的字和什么有关?你们能再举几个例子吗? 【课件出示:提手旁的字多数与手部动作有关。】
3、【课件播放第三支走出来的队伍——足字旁家族, 并出示生字“跑、跳、踢、踩” 。】同学们,最后一支队伍比较特殊,你们来看看都有谁呢?打打招呼。
同学们,这一组字又有什么相同点? 【课件出示:足字旁】
【课件出示:足字旁的字多数和脚部动作有关。】
同学们,你们能再举几个例子吗?
预设:跺脚、跳跃等。
设计意图:借助有趣的情境,引导学生观察思考,在自主发现中了解汉字造字规律,初步树立归类识字的意识。
课堂练习
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-21 06:02:00
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关于本教案的常见问题
Q：识字加油站+我的发现名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。