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《语文园地八》我的发现教学设计教学目标.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。教学重点::发现生字部首与其意思的联系。教学难点:树立归类识字的意识。一、认真观察,我的发现。1.导言:由于同学们表现非常棒,现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开

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识字加油站+我的发现ppt课件教学实录

未知
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识字加油站+我的发现ppt课件教学实录

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《语文园地八》我的发现教学设计教学目标

.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。

教学重点::发现生字部首与其意思的联系。

教学难点:树立归类识字的意识。

一、认真观察,我的发现。

1.导言:由于同学们表现非常棒,现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍--小狗队,并相应出示生字猫、猴、狮。

(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)

(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

(3)导言:这支队伍想扩充,哪些动物还可以参加呢?(预设:狗、狼、猪、狐狸等。)

3.课件播放第二支走出来的队伍--小鸟队,并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

(1)导言:观察生字,你又发现了什么?(出示“鸟字旁”。)

(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关,再举几个例子。

4.课件播放第三支走出来的队伍--蜘蛛队,并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言:最后一支队伍比较特殊,看看都有谁。(生齐读。)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(出示“虫字旁”。)

(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关,学生举例子。(蝌蚪、蚯蚓、螳螂、蟑螂等。)

二、朗读词语,加深记忆。

1. 指导学生男女生读、小组读、齐读词语。

2.游戏:找朋友。

3.认读字卡。

4指名学生扮演.小老师带读字卡。

三、课堂练习:

1.完成练习册习题。

2.练一练:归纳同偏旁的字。

四.总结。

五.作业:1、完成练习册习题。2、回去再找找那些带有这些偏旁的字。

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