22 小动物过冬公开课教学设计模版

《小动物过冬》教案

教学目的:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。

2、理解商量的意思并会书写。

3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识。

重点:能有感情地朗读课文,并能分角色扮演。

教学难点:知道小动物的过冬方式不一样,并能加上动作把小动物过冬的方式扮演出来。

教学准备:头饰、多媒体课件。

教学过程:

一、复习

1、上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文,请大声地叫出他们的名字,好吗?(指名答并在黑板上贴图片)

师引读:青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他们为我们带来了许多词语,你们还记得吗?

2、(点击出示背景图加生字卡。)

开火车读词。(表扬:你们记性真好)

二、精读

(一)教学第二自然段

1、师过渡:三个好朋友常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐,日子就这样一天天过去了,看,这是什么季节。秋风刮起来了,天气怎么样(点击出示第二自然段文字加背景图)(引读)。一天,三个好朋

友聚在了一起,看看他们在干什么呀?谁来读读这个自然段。

2、出示“商量”,谁能读读这个词语,你能说说商量是什么意思吗?你能换个词吗?商量、协商,知道了它的意思,老师相信你们也能把它们写好。(偏旁、关键笔画、组词)

4、指板书“商量”,齐读

(二)教学第3-7自然段

1、请你自由读一读课文的3-7自然段,想一想小燕子、青蛙和小蜜蜂是怎么过冬的?请你用单横线勾画出小燕子的过冬方式,用波浪线勾画出青蛙的过冬方式,用双横线勾画出小蜜蜂的过冬方式。

2、师:三个小动物过冬的方式一样吗?谁来给大家介绍一下这三个小动物中,你最喜欢的那个小动物的过冬方式。

(1)(根据学生的回答进行教学)那你能当一当小燕子,说说自己是如何过冬的吗?(指名两人)

(2)出示“暖和”,指名1人读,阳光照射在我们的身上,可(指ppt引读),谁能读得在暖和一点

(3) 指导。小燕子为什么要(点击)“飞到南方去“?(点击“暖和”“很多虫子”)(板书:飞到南方去)

(4)师:飞去南方的小燕子要什么时候才会飞回来呢?对,明年要到春暖花开的时候,谁能读好这个词

(5)让我们都变成小燕子,来介绍一下自己的过冬方式吧,指ppt

(6)你能用因为……所以……这样的句式来介绍介绍是怎么过冬的吗?

(5)有谁知道小燕子过冬的方式叫做什么吗?对,就是迁徙。(板贴)你还知道哪些小动物也会迁徙吗?我们一起来看看吧!有我们昆明人的好朋友红嘴鸥,有高雅的丹顶鹤,有全身雪白的天鹅,还有可爱的绿头鸭……

4、除了小燕子,你还知道哪个小动物的过冬方式?

(1)小青蛙是怎么过冬的呢?谁能给大家说说(指名一人读)(板贴:冬眠)

(根据学生回答点击重点词:“吃得饱饱的”,“睡上一大觉”)青蛙吃得饱饱的会是什么样的,谁能学学它的样子读一读句子?(指名两人)(板书:钻到泥土里)

(2)全班起立,我们来学着小青蛙的样子,一起读一读,好吗?真棒,给自己掌声鼓励

(3)有谁知道青蛙过冬的方式叫做什么吗?对,就是冬眠。让我们一起来看看还有哪些动物会冬眠吧!有背上长着刺的小刺猬,有又细又长的蛇,有外壳厚重的乌龟,还有憨态可掬的狗熊……

5、你还知到哪种小动物的过冬方式呢?

(1)(点击出示第六自然段,指名1人读)。我懂了,你们听出来了吗,蜜蜂是怎样过冬的?(板贴:备粮)(根据学生回答,点击重点词:“采了很多蜜”,“藏在蜂巢里”,“一个冬天”)(板书:粮食藏在蜂巢里)

(2)让我们也当一当小蜜蜂,给大家介绍一下自己的过冬方式(齐读)

师小结:蜜蜂真勤劳,它早早地把蜂蜜采好,藏到蜂巢里,这样就能过个平稳的冬天了,这样的过冬方式就叫做备粮。

(2)除了小蜜蜂,你还知道哪些小动物有这样备粮的习惯吗?有可爱的小松鼠,有勤劳的蚂蚁,还有小老鼠,他们都是备粮高手呢!三、分角色朗读全文。

1、师:这三个小动物多要好啊,有朋友的日子真不错!下面让我们找一个自己喜欢的动物好好练读练读,等会儿我们一起来扮演一下。有礼貌的小燕子是怎么称呼青蛙的呢?它又是怎么称呼小蜜蜂的呢?小朋友们,你们能像小燕子一样,做一个有礼貌的好孩子吗?

五、总结

1、今天,我们学习了三种小动物的过冬方式。小燕子是(指板书:飞到南方去)过冬,到第二年春天再飞回来,这种过冬方式叫(贴板书“迁徙”读)谁来帮老师贴一贴?小青蛙的过冬是吃得饱饱的,(指板书钻到泥土里),美美地睡上一觉,这种过冬方式叫“冬眠”(贴板书),勤劳的小蜜蜂一样,早早地把粮食准备好,(指板书:藏在自身的家里),这样就能过一个舒舒服服的冬天了,这种方式叫做:备粮(贴板书)

2、小朋友们,快看,老师今天还请来了哪些小动物。谁来说说你看到的小动物都是什么样的?它们可爱吗?友善吗?

3、在我们美丽的蓝色星球——地球上,居住着数不清的动物,人类已知的就有1500万种。这些动物中,很多和我们朝夕相处。每一种动物都有他特有的生活方式,尊重他们的生活方式,就是对他们最好

的保护。同学们,让我们一起和我们的动物朋友,和谐的生活在我们共同的家园,好吗?

六、书写生字

同桌交换,写得好的夸夸他,有困难的帮帮他。(师巡视,表扬写字姿势端正的同学,表扬书写认真的同学)