图形的放大与缩小教学实录与评析｜教案在线预览

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图形的放大或缩小江津区黄桷小学李敏教学内容义务教育课程标准实验教科书(西师版)六年级上第84-87页例1,例2教学目标1.了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小以及什么是相似图形。2.通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。3.激发学生的学习兴趣和求知欲

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放大与缩小

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2021-08-14 16:06:48

来源学校

学校：重庆市江津区黄桷小学

图形的放大与缩小教学实录与评析

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关键词：图形的放大与缩小教学实录与评析

正文

图形的放大或缩小

江津区黄桷小学李敏教学内容

义务教育课程标准实验教科书(西师版)六年级上第84-87页例1,例2

教学目标

1.了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小以及什么是相似图形。

2.通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。

3.激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生积极参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。

教学重点

理解图形的放大与缩小和图形相似的意义

教学过程

一、创设情境,引入课题

二、联系生活,初步感知。

其实在我们的生产和生活中,图像的放大和缩小,应用非常广泛。在日常生活中,你遇到过图像放大和缩小的现象吗?

放大:电影、显微镜、投影仪……

缩小:照片、建筑施工图纸、地球仪……

下面我们就来探究一下这个有趣的现象。

三、合作交流,探究新知

1.教学例1。

(课件出示第一组图片)同学们,这是我们江津四面山著名的景点——望乡台瀑布,观察一下,有什么发现?

老师还带来了几组图片,你们能发现什么吗?

教师:观察这两张图片,你又发现了什么?

课件依次出现第三第四组图片,让学生找不同与相同。

(同桌分工,共同摆出正方形,看有没有不同的摆法)

师:请同学们观察,这两个正方形又有什么特点呢?

师:同学们都摆了很多正方形,非常不错。老师也给你们摆了一组图形师:同学们,你们有什么发现吗?

生来说两幅之间的联系。要求用完整的语言来表述。

2.教学例题2

四、1、练习

2、生根据要求画图形

五、小结

附板书:图形的放大或缩小

形状相同,大小不同数、算、画

关于本教案的常见问题

Q：图形的放大与缩小教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放大与缩小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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