图形的放大与缩小教学实录与评析.pdf

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关键词：图形的放大与缩小教学实录与评析

图形的放大或缩小

江津区黄桷小学李敏教学内容

义务教育课程标准实验教科书(西师版)六年级上第84-87页例1,例2

教学目标

1.了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小以及什么是相似图形。

2.通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。

3.激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生积极参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。

教学重点

理解图形的放大与缩小和图形相似的意义

教学过程

一、创设情境,引入课题

二、联系生活,初步感知。

其实在我们的生产和生活中,图像的放大和缩小,应用非常广泛。在日常生活中,你遇到过图像放大和缩小的现象吗?

放大:电影、显微镜、投影仪……

缩小:照片、建筑施工图纸、地球仪……

下面我们就来探究一下这个有趣的现象。

三、合作交流,探究新知

1.教学例1。

(课件出示第一组图片)同学们,这是我们江津四面山著名的景点——望乡台瀑布,观察一下,有什么发现?

老师还带来了几组图片,你们能发现什么吗?

教师:观察这两张图片,你又发现了什么?

课件依次出现第三第四组图片,让学生找不同与相同。

(同桌分工,共同摆出正方形,看有没有不同的摆法)

师:请同学们观察,这两个正方形又有什么特点呢?

师:同学们都摆了很多正方形,非常不错。老师也给你们摆了一组图形师:同学们,你们有什么发现吗?

生来说两幅之间的联系。要求用完整的语言来表述。

2.教学例题2

四、1、练习

2、生根据要求画图形

五、小结

附板书:图形的放大或缩小

形状相同,大小不同数、算、画

图形的放大与缩小教学实录与评析