分数与小数教案推荐｜教案在线预览

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分数与小数的互化平昌县福申小学:李晓川教学目标:1.掌握分数和小数的互化方法,并能熟练地把小数化成分数,把分数化成小数。2.在学习过程中,感悟转化的数学方法,培养迁移类推的能力。3.体验学习数学的乐趣,养成自主学习的习惯。教学重点:掌握分数和小数的互化方法。教学难点:熟练地进行分数和小数之间的互化。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数与小数

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2018-04-14 19:02:00

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学校：平昌县福申小学

分数与小数教案推荐

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关键词：分数与小数教案推荐

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分数与小数的互化

平昌县福申小学:李晓川

教学目标:

1.掌握分数和小数的互化方法,并能熟练地把小数化成分数,把分数化成小数。

2.在学习过程中,感悟转化的数学方法,培养迁移类推的能力。

3.体验学习数学的乐趣,养成自主学习的习惯。

教学重点:

掌握分数和小数的互化方法。

教学难点:

熟练地进行分数和小数之间的互化。

教学过程:

一.复习:

1.填空

(1)0.8表示()分之()。(2)0.12表示()分之()。(3)0.013表示()分之()。(4)一位小数表示()。

(5)两位小数表示()。(6

。

2.说一说分数和除法有什么关系。被除数÷除数=

二.新授:

1.把下面的小数化成分数。0.8 0.12 0.05 0.013

老师出示题目要求后,先让学生独立思考,然后和同位交流化法,再

以开火车的形式指名说一说化法.最后老师演示化法，重点强调小数化成分数后，不是最简分数的,应化成最简分数。

2．想一想：怎样把小数化成分数？

请学生先以小组为单位讨论再汇报交流，最后老师总结并演示化法：小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分，约成最简分数。

3．把下面的分数化成小数。

3972971917

10020101000304老师出示题目要求后，先让学生独立思考,然后和同位交流化法，再指名说一说化法.最后老师演示化法，重点讲解不是10.100.1000的分数化法。

4. 想一想：怎样把分数化成小数？

请学生先在小组内交流，然后汇报化法，最后老师总结并演示化法：分母是10.100.1000……的分数，可以直接写成小数；分母不是分母是10.100.1000……的分数，可以用分子除以分母。注意：分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。

三．巩固练习：

1. 把下面的小数化成分数。

0.7 0.5 0.2 0.65 6.13 0.08 0.105 1.075.

2. 把下面的分数化成小数，并且记住这些结果。

113134111

55820252445

3.下面的做法对吗？说出理由。

25 = 8÷25 = 0.32 …… （）

0.375 =

375

1000 … … （）

1000 = 3.6 … … （）

4．把下面每个小数和相等的分数用线连起来。

0.6 0.12 0.45 3.25 0.82

3139

340

5．比较下面每组数的大小。

8（）0.769 0.365 (

) 1

6．把下面各数按从小到大的顺序排列起来。

3231

9 3.025

38 0.12

四．课堂小结：让学生谈一谈本节课有什么收获。

3.025

314 0.375

关于本教案的常见问题

Q：分数与小数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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