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课外阅读交流指导课——《笠翁对韵》新西关小学一(3)班马文英教学依据:《课程标准》规定低年段小学生的课外阅读总量:不少于5万字。受儿童心理发展水平和语文学***影响,低年段课外阅读的侧重点是:童话故事、寓言故事、成语故事、绘本读物。教学准备:第一步:课前做好充分准备;第二步:设计好课堂活动展示。(课

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所属课文：快乐读书吧

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2018-04-06 19:27:00

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学校：内丘县新西关小学

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课外阅读交流指导课

——《笠翁对韵》

新西关小学一(3)班马文英

教学依据:

《课程标准》规定低年段小学生的课外阅读总量:不少于5万字。

受儿童心理发展水平和语文学***影响,低年段课外阅读的侧重点是:童话故事、寓言故事、成语故事、绘本读物。

教学准备:

第一步:课前做好充分准备;

第二步:设计好课堂活动展示。

(课堂上根据读书要求和目的,通过喜闻乐见的形式来展示。)

具体准备:

一、课前做好充分准备。

(一)让孩子们各自准备一本书《笠翁对韵》共读,这是中华传统文化的启蒙读本,有155页,大概有3000多字。《笠翁对韵》里面有一些朗朗上口的对子歌和成语故事,全部带拼音。符合低年段课外阅读要求。

(二)做展示交流的准备。

要求学生们做到6点:

1、一个月内读完这本书。(期间分小组,让小组长检查阅读情况,及时督促。)

2、在读的过程中,选出自己喜欢的“朗朗读”。

3、在读的过程中,选出自己喜欢的故事,说出喜欢的理由。

4、在读的过程中,选出自己喜欢的插图,讲讲为什么喜欢这幅插图。

5、想想自己的读书好方法,记下来。

6、选一本自己最喜欢的课外书(必须是童话故事、寓言故事、成语故事或者绘本读物),看看里面有什么故事,自己喜欢哪一个故事,说理由,准备把新书推荐给大家。)准备期间,要激发学生阅读兴趣,让孩子兴趣盎然地读书。我们班规定每天诵读“朗朗读”,如果谁读得好,就发到班级群里,和大家共享。在语文课课前三分钟经典诵读中,读得好的学生就可以上台“沙场点兵”,这样可以为自己小组加分。在每周二社团活动中,我们班是“故事乐园”社团,大家可以读自己喜欢的故事,读得好的同学,放学路队可以成为班级领队,总之就是在孩子们读书的过程中,要及时关注。

二、设计课堂活动展示。

1、活动一:朗朗读展示。(找几个同学背自己喜欢的“朗朗读”,看谁诵读得好。)

2、活动二:讲故事展示。(你讲,我讲,他讲,并说理由,

看谁讲得好?)

3、活动三:谈谈我喜欢的插图。(讲讲为什么喜欢这个插图。)

4、活动四:读书方法大家谈。(谈读书好方法。)

5、活动五:推荐新书。(给大家介绍自己的新书,说推荐词,引发阅读期待。)

6、活动六:评出读书小明星。(大家评一评,发奖。)教学反思:

在课外阅读方面,要采取多种方法,调动孩子课外阅读积极性,引导学生多读课外书,读好书,把读书作为他们生命的重要组成部分。更重要的是上好课外阅读交流课。我要从思想上高度重视,坚持做下去,不能半途而废,把课外阅读常态化。

关于本教案的常见问题

Q：快乐读书吧ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐读书吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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