13 寒号鸟ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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13 寒号鸟ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：13 寒号鸟ppt配用优秀获奖教案

正文

13.寒号鸟

第一课时

教学目标:1.会认“号”、“堵”等17个生字,会写“枯、阵”2个左右结构的生字并掌握规律。

2.能正确、流利地朗读课文,理清课文大意。

教学重点:识字、写字。

教学难点:学会用不同的方法识字。

教学过程:

一.故事引入,激发兴趣

1.孩子们,今天这节课,老师给大家带来了一个很有意思的民间故事,想听吗?

2.(ppt出示图片)山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,缝里住着一个小动物。如果在冬天的夜晚从山脚经过,你会听到从缝里传来它哭叫的声音,人们因此给它取名为“寒号鸟”。(板书课题)谁来叫叫它的名字?“号”拼读。在这里读第二声,表示的意思是?(哭叫)它其实是个多音字,当它表示名称、标志等的时候,还可以读作?(四声)手指课题齐读。

3.你对寒号鸟有什么了解呢?那就来听听寒号鸟怎么介绍的。(ppt 示文中截图、师介绍)至于我为什么在寒冷的夜晚号哭,可以去问问喜鹊哦。”

4.(出示PPT)喜鹊在哪儿呢?你看,石崖前面呢,有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着一只喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住

着,就成了一对邻居。(认识喜鹊的“鹊”)

二.整体感知,学习字词

1.它们之间到底发生了什么故事呢?请大家翻到语文书60页,自由地读读,要求读准字音,读通句子,开始。

3.孩子们很能干,有串词语跳出来想考考大家了,瞧!

①谁愿意第一个挑战?(叫2生)(师点评“缝”后鼻音读准了,引导多读几遍)男女孩子pk拼读数量词。

②(奖励给男/女孩一个字谜:一棵古树没了生机。)除了这个“枯”,还有哪个生字让你记起来比较困难?(堵:提土旁,说明它是由很多土垒成的,在古代,堵就是墙呀。)

③借助图片进一步认识“堵、缝”。

④读着读着,你发现了什么小秘密?

a.都是数量词。

b.都有“一”,但声调不同,要注意读准。

⑤当数量词宝宝溜进这首儿歌,你还会读吗?自己试着读读。

⑥拍手齐读儿歌。

⑦越来越厉害了,连这个三拼音节都读准了,那谁有好办法记住这

个“衔”?(师一边板书字一边说解:衔字最初指的是横在马口中,用来控制马儿行走或停止的金属棒,但书写时要注意从左往右哦)现如今,用嘴巴衔的东西可多了,比如:

燕子衔做新窝。(配图片)|爷爷衔着。(配图片)衔着。

3.还有一组词语宝宝落了单,它们赶紧追了上来,快读读吧!

①读准字音:后鼻音:当、朗、将、狂(多音字“当”)

前鼻音:劝、趁

②认准重点字形:

腊:谁有好办法记住这个字?古代农历十二月用酒肉祭祀众神,因此,农历十二月即腊月。谁能给它换换偏旁成新字?老师选取了几个编入了儿歌,你看!干肉产于腊月,

人人互相借阅,

反犬表明打猎,

用心珍惜岁月。

③多方式认读。

三、了解课文大意

读过课文,你知道了什么?对呀,课文讲的是喜鹊和寒号鸟的故事,那它们分别干了什么事呢?谁能连起来说说?这就是课

文的主要内容。(在冬天来临的时候,喜鹊忙着垒窝,而寒号鸟却在玩,最后喜鹊温暖地过了冬天,寒号鸟却活活冻死了。)那你喜欢喜鹊还是寒号鸟呢为什么?咱们下节课具体学了课文就知道了。

四.书写指导,掌握规律

1.这节课我们的任务有些多,你瞧!

(出示:阵、枯)

2.你发现它们有什么相同之处?(都是左右结构,左窄右宽)

3.师范写,生书空。

4.生练习。

5.个别投影仪做点评。

6.生改进。

板书设计:

13.寒号鸟

枯、衔、当

枯、阵

资料摘要

13 寒号鸟ppt配用优秀获奖教案

13 寒号鸟ppt配用优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？