4 猜字谜教学内容概述｜教案在线预览

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4 猜字谜教学目标:1.知识与能力目标:学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。2.过程与方法目标:初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。3.情感态度与价值观目标:诵读谜语,理解谜语(字谜),体验猜字谜的乐趣。教学重难点:1.重点:学会本课生字,两条绿线内的字只

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-31 00:39:00

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学校：漯河经济开发区后谢乡清明李小学

4 猜字谜教学内容概述

未知

2018-05-31 00:39:00

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关键词：4 猜字谜教学内容概述

正文

4 猜字谜

教学目标:

1.知识与能力目标:学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。

2.过程与方法目标:初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。

3.情感态度与价值观目标:诵读谜语,理解谜语(字谜),体验猜字谜的乐趣。

教学重难点:

1.重点:学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。

2.难点:诵读谜语,理解谜语,体验猜字谜的乐趣。

课前准备

制作多媒体课件 (教师)

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入

1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2.导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)

3.揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题。

二、读文识字

(一)初读课文。

1.教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。

2.导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍。

3.检查读文。找学生点评,教师相机正音。

(二)随文识字。

1.认读生字,指名读,开火车读,齐读。

2.指导朗读。

(1)导学:把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗?

(2)比赛读第一则字谜。

3.指导猜谜。

(1)导学:谁来猜猜谜底?(生:秋)说说你为什么会这样猜。

(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢?

(3)导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。

(4)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,

一边回想谜底是怎样猜出来的。

4.学习第二则字谜。

指导猜谜。

(1)导学:谁能猜出谜底?(生:青)说说你为什么要这样猜。

(2)揭底:每句话分别是请、情、晴、清,都是“青”字加偏旁

后的字

(3)导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。

(4)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,

一边回想谜底是怎样猜出来的。

三、拓展延伸

1.小结:教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特

征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”

2. 猜字谜可真有趣。

十字尾巴弯弯,算算比十少三。打一字:() 一个人,两个人。打一字:( ) 3.延伸小阅读。

什么字,两张口,小口外面套大口?

什么字,四张口,里面躲着一只狗?

什么字,十张口,有时黄来有时绿?

什么字,千张口,尝酸尝甜人人有?

这四个字分别是:( )

4.总结:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,

谜底就在话里藏。”齐读。鼓励孩子学会观察,善于思考。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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