11 葡萄沟第二课时教学实录

11葡萄沟

第1课时

课时目标

1. 学会本课我会写中左右结构的的生字,并借助其在课文中的的相关词语与字义记住生字。

2. 学会书写本课我会写中的生字,并能正确书写美观地书写生字。

3. 学习掌握用手书空说笔画数笔画写生字的方法。

4. 接触了解运用多种记字方法,加一加、形近字、词句记字、词义记字等。

教学重难点

重点:会认会写本课生字。

难点:正确美观第书写我会写中的生字。

教具准备

课件ppt、生字卡片、

教学过程

课前游戏:师生对诗歌,老师出示前半句,学生回答下半句,明确要求学生必须一边回答一边坐姿端正。(上课过程中用来提醒学生端正坐姿)[适当奖励回答快、坐姿端正的孩子] 一、出示图片,激发兴趣。

1.课件出示五光十色的葡萄图片。

师:同学们,看看这是什么水果呀?

预设:葡萄

师:同学们知道我国哪里的葡萄最甜吗?

预设:葡萄沟

师:那今天我们就一起去新疆的葡萄沟旅行,请同学们打开语文书翻到第51页,我们来学习11 葡萄沟。

师板书课题,教读课题。(出示课件)

二、初读感知,初步认识我会写中的生字。

1、听课文录音,圈画“份坡枝城收利”生字。(课件出示“份坡枝城收利”生字)

师:现在正式开始我们的葡萄沟之行,请同学们一边听课文录音一边用田字格画出我会写中的生字,并注意它的读音与其相关的词语。

圈好的同学请你用端正的坐姿悄悄告诉老师,你已经完成任务。

预设:学生按要求完成圈画生字任务。

2、认读生字及其词语。

师:同学们完成了刚才的圈画任务,现在我们一起来借助这些生字的词语与音节来学习并认读这些生字。请同学们认真地跟着老师一起读一读这些生字词语。我们看看哪位同学读得最准确最响亮。

三、再读课文,学习书写我会写中的生字。

1、重点教学生字

(1)利用初步认读生字,激发学写生字的兴趣。

师:我们刚才已经认读了“份坡枝城收利”这几个生字,同学们想知道它们是怎么写成的吗?想了解它们的多种记忆方法吗?

(2)教写生字

份:猜字谜:一个人背着八把刀

亻+分=份〔熟字加偏旁变新字〕

书写指导:左窄右宽,“分”撇短,捺舒展。(书空变魔术,即是书空说笔画数笔画写生字) 1

组词:月份年份

造句:到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。〔注意引导学生学会用课文中词语给月字组词,并引导用月份说出课文中的相关句子。〕

收:

书写指导:左窄右宽,右边捺要舒展,右边是反文旁"攵",而不是折文旁“夂”。

形近字:放防

坡:土+皮=坡〔熟字加熟字变新字〕

书写指导:左边的"土"的末横变成提。(书空变魔术)

坡的形近字:波浪的波、披上的披、泼水的泼、破坏的破、玻璃的玻〔简易形近字的串字方法识别生字〕

城:土+成=城〔形声字〕

书写指导:左窄右宽,“土”做偏旁横变提,“成”最后一笔是点。

城字的同音字:诚实的诚、盛饭的盛、乘法的乘、橙子的橙〔简单引导学生用同音字的串字方法识别生字〕

枝:木+支=枝〔熟字加偏旁变新字〕

书写指导:左部的“木”末笔变点。

组词:枝叶树枝

造句:葡萄种在山坡的梯田上,茂密的枝叶向四面展开。〔注意引导学生学会用课文中词语给枝字组词,并引导用枝叶说出课文中的相关句子。〕

利:

书写指导:左宽右窄,“禾”的最后一笔是点。“刂”的竖短。

猜字谜:禾旁边一把刀

(3)利用找朋友的游戏,激发学习生字的兴趣。

师:同学们用田字格画生字的任务已经完成,现在我们来做一个游戏来轻松一下吧。

老师把每个生字已经拆分开来了,现在我们要帮助它们找回自己的朋友,让它们重新合成我们需要学习的我会写中的生字。

(4)学生练习生字,集中点评。

师:刚才我们学习了生字该怎么写,现在请同学们拿出你的生字本来试着写一写这些生字吧。我们一起看看哪位同学写得又快又美观,哪位同学写得快又好,哪位同学就可以得到一朵鲜艳的小花作为小礼物。

展示学生生字,师生集体点评修正。

四、布置作业

抄写我会写的生字,要求字体美观工整。

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