综合实践设计长方体的包装方案教案1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合实践 设计长方体的包装方案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《设计长方体包装方案》教学设计教学过程:一、课题引入1.出示一组在贫困山区上学的图片。提问:(1)大家观察图片后有什么想法?(比较学习环境,激发学习热情) (2)我们能为这些孩子做些什么?(捐助,对有爱心的孩子进行表扬、鼓励)2.学校进行了“心连心,手牵手”活动。(捐助文具)(1)说说这些文具都是什

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合实践设计长方体的包装方案

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2018-06-06 10:31:00

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学校：泸县玄滩镇玄难中心小学校

综合实践设计长方体的包装方案教案1

未知

2018-06-06 10:31:00

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关键词：综合实践设计长�…教案1

正文

《设计长方体包装方案》教学设计

教学过程:

一、课题引入

1.出示一组在贫困山区上学的图片。

提问:(1)大家观察图片后有什么想法?(比较学习环境,激发学习热情) (2)我们能为这些孩子做些什么?(捐助,对有爱心的孩子进行表扬、鼓励)

2.学校进行了“心连心,手牵手”活动。(捐助文具)

(1)说说这些文具都是什么形状的?(长方体,板书:长方体)

(2)我们怎样才能送到孩子们手中?(包装后邮寄,板书:包装)

(3)包装时可能涉及哪些方面问题?(摆成什么形状,怎样包装更节约纸等)

(4)要想达到节约的目的,应考虑哪些问题?(多摆几种进行比较)

(5)在包装过程中要考虑哪些因数?(中间不能有间隔,表面要平整)

(6)引入课题,这节课我们一起来设计长方体包装方案(板书课题),看哪个小组设计的方案最节约纸。

二、学生动手操作并计算。

(一)操作和计算要求:1.每次摆放都将小长方体平放。2.小组内将8个小长方体摆成的1个大长方体,并将数据填入表中。3.算一算不同的包装方案至少需要多少包装纸(接口处不计),再填入表中。

(二)展示与交流

请一组学生到黑板上展示(4种方案),一生讲,二生摆,一生板书,其他小组进行补充。

三、分析与小结

(一)引导学生对摆长方体的过程和得到的数据,在小组内进行分析:(小组讨论)

1.哪种方案节约纸?为什么?

2.同样是将8个文具盒进行包装,表面积的大小为什么不同?影响表面积大小的主要因素是什么?

(二)得出结论:

1.通过摆一摆发现,重叠的大面越(多),表面积就越(小),包装纸也就越(小)。

2.同样体积下,长方体的表面积与它的(长、宽、高)的长度有关,长、宽、高的长度越(接近),表面积就越(小),当长、宽、高(相等)时,它的表面积最小。

四、运用练习(包装字典)

已知字典的长13cm,宽9cm,高3cm,每4本字典包装成1个包。请设计一种最节省包装纸的包装方案。

五、课堂总结:通过本次包装,你有什么发现?

六、拓展应用

请你了解一下,生活中有哪些涉及省料的问题?并与同学交流。

关于本教案的常见问题

Q：综合实践设计长方体的包装方案教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合实践设计长方体的包装方案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合实践设计长方体的包装方案教案1