真分数、假分数教学设计方案｜教案在线预览

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教学目标:1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、培养学生数形结合的数学思想。教学重点:理解真分数和假分数的意义及特征。教学难点:理解真分数和假分数的意义及特征。教学过程:一、复习导入1、什么叫分数?2、说出下列各分数的分数单位以及包

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数、假分数

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2018-04-17 00:45:00

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学校：洪雅县止戈乡初级中学校

真分数、假分数教学设计方案

未知

2018-04-17 00:45:00

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关键词：真分数、假分数教学设计方案

正文

教学目标:

1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。

3、培养学生数形结合的数学思想。

教学重点:

理解真分数和假分数的意义及特征。

教学难点:

理解真分数和假分数的意义及特征。

教学过程:

一、复习导入

1、什么叫分数?

2、说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。

3、分数与除法有什么关系?

被除数除号除数商

分子分数线分母分数值

二、新课讲授

1、教学例1

(1)按要求涂色,并说一说把什么看作单位“1”。

(2)观察每个分数的分子和分母的大小,你发现了什么?

(3)想一想:这些分数:比1大,还是比1小?为什么?(比1小)

(4)明确真分数的意义:分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于1。

2、教学例2

(1)用分数表示出各图的涂色部分。

(2)观察每个分数的分子和分母的大小。

(3)想一想:这些分数比1大,还是比1小?

(4)明确假分数的意义:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。

三、巩固练习

1、做一做第1题:根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数,哪些是假分数?在直线上表示出来。

2、练习十三的第1~3题:独立完成,集体订正。

3、作业:同步练习十三1-2题,选作3题。

四、课堂小结

这节课学习了什么知识,你有哪些收获?还有什么不明白的问题?

板书设计:真分数

分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。

假分数

分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于或等于1。

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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