认识三角形精品学案｜教案在线预览

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李场小学数学科( 四) 年级第(八)册第(四)单元教案备课人:唐守琴使用人:一、主题引入,激发兴趣出示34页主题图,观察后回答:图中哪些物体形状是三角形的?根据学生回答贴出例1 三角形物体的图片。教师:既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。(板书课题:认识三角形)二、认识三角形1

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-28 11:55:00

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学校：宜宾市叙州区李场镇小学校

认识三角形精品学案

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2018-04-28 11:55:00

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关键词：认识三角形精品学案

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李场小学数学科( 四) 年级第(八)册第(四)单元教案备课人:唐守琴使用人:

一、主题引入,激发兴趣

出示34页主题图,观察后回答:图中哪些物体形状是三角形的?根据学生回答贴出例1 三角形物体的图片。

教师:既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。

(板书课题:认识三角形)

二、认识三角形

1认识三角形的特征

(1)教师:观察这些三角形,(隐去实物,显示出三角形图形)它们有哪些共同特征?(让学生充分观察,自己总结出特征)

归纳:三角形有三条边,三个顶点,三个角。

(2)教师:对照图形,谁能用自己的语言来说说看,什么样的图形叫做三角形呢?

引导学生得出:由三条线段围成的图形叫做三角形。(板书) (3)操作:第35页课堂活动,按要求在钉子板上围三角形,并相互检查。

(4)判断哪些图形是三角形?练习十第1题

教学 2认识三角形的特性

(1)在日常生活中,桥梁支架,自行车车身,为什么要设计成三角

过形形状的呢?我们来做个实验

程学生分组活动:

①用木条做一个四边形和1个三角形框架,

②拉三角形的框架和四边形的框架。

你发现了什么?小结:只要三角形三条边的长度固定,这个三角形的形状、大小也就完全确定。

三角形不容易变形的这种性质就是三角形的稳定性。

(2)讨论,怎样才能使这个四边形的形状和大小不改变呢?验证:现在老师在这个四边形的对角处再加一段木条,再请一个同学上来拉拉看,会发现什么?(不变形)这又是为什么?

(3)教师:找找你们周围哪些地方应用了三角形的稳定性。

3认识三角形的底和高

(1)先看书第35页例2后,拿出锐角三角形纸片,引导学生折出三角形的过一个顶点的垂线,观察折后的三角形是什么三角形?

(2)介绍三角形的高和底。折痕就是三角形的高,与折痕相交的这条边就是三角形的底。在折的三角形中标出底和高。

(3)我们还可以用三角尺画三角形的高。按书上的方法过一个顶点作对边的垂线。教师示范画高的方法。

(5)学生观察讨论:三角形的底和高是什么关系?(三角形的高

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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