15.连加、连减第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

一年级上册数学《连加连减》教学设计【教学内容】义务教育教科书一年级数学上册P65,连加连减及相应练习。【教学目标】1、从实际情景中抽象出连加、连减计算的数学问题,直观理解连加、连减计算的意义。2、掌握连加、连减算式的计算顺序,能正确地计算10以内的连加、连减的算式。3、初步感知用连加连减计算解决日常

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所属课文：15.连加、连减

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2020-10-29 11:24:30

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学校：合肥市葛大店小学

15.连加、连减第一课时导学案

未知

2020-10-29 11:24:30

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关键词：15.连加、连减第一课时导学案

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一年级上册数学《连加连减》教学设计【教学内容】义务教育教科书一年级数学上册P65,连加连减及相应练习。【教学目标】

1、从实际情景中抽象出连加、连减计算的数学问题,直观理解连加、连减计算的意义。

2、掌握连加、连减算式的计算顺序,能正确地计算10以内的连加、连减的算式。

3、初步感知用连加连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会数学与生活的密切联系。

【教学重点】直观理解连加、连减的含义。

【教学难点】理解掌握连加、连减的运算顺序,使学生能正确地计算10以内的连加、连减算式。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1、口算练习。

4+1 5+2 5-2 8-2 10-4 3+4

5+3 7+1 3-1 6-2 6-6 7+3

2、引入新课。

二、探索交流,解决问题

(一)探究连加

1、说图意。你看到了什么?

2、质疑:可以提什么数学问题?

3、尝试列式。小朋友们会列式计算吗?

4、揭题。连加

5、说算理。你是怎么算出来的?(板书:从左往右)

6、练一练。

(1)课本P65做一做(1)。

(2)想一想,先算什么,再算什么?

2+1+4 5+2+1 2+2+4 1+3+5

(二)探究连减

1、说图意。你会编个数学小故事来考考大家吗?

2、质疑。可以提什么数学问题?

3、尝试列式。还剩多少只小鸡?会列式吗?

4、补充课题。看看这道算式你能给它取个名字吗?(板书:连减)

5、尝试计算,理解算理。

6、练一练。课本P65做一做(2)。

(三)归纳小结。在计算连加、连减时,一般是从左往右的顺序依次计算的。

三、巩固应用,内化提高

1、找朋友。

4+1 5+2 5-2 8-2

5+3 7+1 3-1 6-2

5-2-1=2 5+2+1=8 4+1+3=8 8-2-2=4

2、帮助鸡妈妈找宝宝。

10-5-3 6-3-3 5+1+()()+()+()

0 2 8 4

3、精打细算。妈妈给了10元钱让小明买三种水果吃,请你帮小明想一想,算一算,可以怎么买?

四、全课小结,拓展延伸

今天小明去了奶奶家,收获多吗?你也说说学会了什么?怎样计算连加连减?

附:板书设计

连加连减

5 + 2 + 1 = 8 8 - 2 – 2 = 4

从左往右计算

关于本教案的常见问题

Q：15.连加、连减第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15.连加、连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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