16 雷雨公开课教案

16 雷雨

威县仲夷西区胡风丽

教学目标:

1、巩固认识“压、蝉、垂、户、扑”5个字,能联系语境理解词语,体会“挂、坐”能词语运用的准确性。

2、通过朗读表达自己的感受。试着背诵课文。

3、能说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化以及自己见到的雨的情景。

重点难点

1.学会本课的生字,积累新词。

2.能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,了解从不同角度描写景物的方法。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、同学们,在上课之前,今天老师要来和同学们积累一些词语。谁来读一读。

乌云密布、电闪雷鸣、狂风怒吼、大雨哗哗

彩虹微笑、空气清新、雨过天晴、蓝天白云

2、读完词语,出示两幅图,请大家认真看图,说说两幅图的情景,你能用上刚才的词来形容两幅图吗?

3、是啊,两幅图给我们展示了两个不一样的世界,那是谁带来

的不一样的世界呢?今天这节课,咱们就继续学习第16课——雷雨。(板书:16雷雨)大家齐读课题。

二、复习课文、理清脉络

1、雷雨也叫雷阵雨,多发生于夏天,它来得急,去得快。经过上一节课的学习,同学们都知道小作者是按什么顺序写这场雷雨的? (根据学生回答板书雷雨前、雷雨中、雷雨后)

2、作者通过三个非常清晰的段落,先写了雷雨前,接着写了雷雨中,最后写了雷雨后,今天,我们就来看看这令人恐惧的雷雨吧!三、读雷雨前、学习课文:

1、请同学们自由读课文第一部分雷雨前(1-3自然段)把课文读通,把字音读准。边读边想,雷雨来时,文中写了哪些景物?这些景物是什么样的呢?(学生读课文)

刚才同学们读书特别认真,还有不少同学在划线,那请同学们用自己的话说一说雷雨前的景物是什么样的呢?(学生反馈)

出示句子:满天的乌云,黑沉沉的压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

(1)①先读词语“黑沉沉”和“压下来”,“压下来”的“来”读轻声,要读的又轻又短。读句子,注意好轻声词语。②体会“压”的运用。学生演示“压”的动作。引导体会:抬头看见厚厚的乌云重重地压下来,给你的感觉是什么?(有些紧张,有些害怕)你认为该怎么读这句话?指导学生带着感受朗读这个句子。(“黑沉沉”语速放慢,语气凝重,“压下来”读的略重一点,强调雷雨欲来时树叶和蝉声的反常。)

(2)“忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。”文中作者用了哪些字显示风的害怕?(大风、乱摆说明风的猛烈)不只是你们害怕了,就连小动物也害怕了,那我们到文中去找一找哪只小动物害怕了?

“一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。”句中用了哪一个字写了蜘蛛害怕了?(逃)。其实还有一个字,写了蜘蛛害怕,你知道吗?“垂”老师换了一个词,你看看那个更好?“落”“掉”为什么?(“垂”蜘蛛被一根蛛丝连着,速度快,体现了蜘蛛急于逃走的心情)

(3)“闪电越来越亮,雷声越来越响。”“越来越……”表示程度加深。这越来越亮的闪电,越来越响的雷声,让人多么恐惧,让我们一起来读一读吧!“越来越亮、越来越响”力度、语气要读得一句强过一句,表现雷电的气势。

在炎热的夏天,天空中乌云密布,又闷又热,忽然间狂风大作,紧接着电闪雷鸣,这个变化过程,就是雷雨前的景象,用你们的朗读把它表现出来吧!

2、雷雨中。

雷雨中又写了哪些景物的变化呢?请同学们自由读课文4-6段,勾画出相关词语。

(1)哗,哗,哗——雨下起来了。

你们知道为什么用3个“哗”?该怎么读这3个“哗”? “哗、哗、哗”,表明雨下得急,下得大,读的语气要力度稍大一点, 语调渐高。雨下得又急又大,那雨有多大呢?你能从文中找到句子吗(?树啊,房子啊,都看不清了。)

(2)雨越下越大,往窗外望去,树房子啊,都看不清了。结合课文内容运用“越来越......”说说雷雨中景象的变化。(雨越来越大,房子越来越看不清,后来雨越来越小,雷声越来越小。)让我们再来读一读吧,边读边感受风雨雷电的变化。

3、雷雨后。

刚刚我们才感受了雷雨前、雷雨中景象的变化,那雷雨后呢?请同学们读一读课文7-8段,圈一圈课文描写的景物。这一部分写了哪些景物呢?谁来说一说?

瞧,雨过天晴,经过大雨的冲刷,一切变得那么清新,这些雨后的景象带给你怎样的感受?(清新、愉快)你从哪些地方感受到的?

①“一条彩虹挂在天空。”彩虹像什么一样挂在天空?(一条彩带、一座彩桥......)

②“蜘蛛又坐在网上。”与雷雨前这只蜘蛛的表现对比一下这时蜘蛛是怎么样的心情?“坐”字表现出蜘蛛悠闲自在。

空气清新、景色优美、动物欢畅、雨后的世界多令人陶醉,让我们带着对大自然的热爱,一起来读第7、8自然段。

四、小结:通过朗读,我们了解了雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。仿佛呼吸到了清新的空气,看到了迷人的彩虹,听到了青蛙欢快的叫声。你还见过什么样子的雨?谁能说一说?

五、课堂作业:

比一比,再组词。

雷(雷雨)雪(大雪)

乌()鸟()

扑()补()

黑()里()

六、作业:

1、背诵课文。

2、课下搜集一些描绘雨的诗句。板书设计:雷雨前黑沉沉雷雨中哗、哗、哗雷雨后彩虹