乘法运算律特级教师教学实录｜教案在线预览

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乘法交换律和结合律教学目标:1.经历乘法交换律和结合律的探索发现过程,掌握乘法交换律和结合律。2.理解乘法交换律和结合律的算理,并能正确灵活应用乘法交换律和结合律。3.感受乘法交换律和结合律与生活联系,体验这些知识在学习中的重要作用,激发学生学好乘法交换律和结合律的积极性。4.培养学生应用乘法交换律

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算律

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2018-04-03 10:23:00

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学校：四川省资阳市乐至县高寺镇永胜小学

乘法运算律特级教师教学实录

未知

2018-04-03 10:23:00

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关键词：乘法运算律特级教师教学实录

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乘法交换律和结合律

教学目标:

1.经历乘法交换律和结合律的探索发现过程,掌握乘法交换律和结合律。

2.理解乘法交换律和结合律的算理,并能正确灵活应用乘法交换律和结合律。

3.感受乘法交换律和结合律与生活联系,体验这些知识在学习中的重要作用,激发学生学好乘法交换律和结合律的积极性。

4.培养学生应用乘法交换律和结合律,提高计算能力。

教学重点:

乘法交换律和结合律

教学难点:

乘法结合律的算理

教学过程:

一.设问导读

1.学生自学P12例1.

①.求有多少个鸡蛋可以怎样列式计算?

9×4=36(个)

4×9=36(个)

②.观察、比较、探索、发现:

)。()个数相乘,()这两个因数的位置。积(),这就是(

③.请同学们认真理解乘法交换律的意思。

④.请你用算式举例表示乘法交换算。(可以用数、字母、图形)

⑤.你学习了乘法交换律有什么想法?

用a、b表示两个数,乘法交换律可以表示位:a×b=b×a

2.教学例2.

⑴.要求这个小区一共多少户?

方法一:方法二:

先求先求

再求再求

列式解答:列式解答:

6×24×8 6×(24×8)

⑵.观察、比较6×24×8和6×(24×8)发现:

相同点:3个因数()积()

不同点:

⑶小结:()个数相乘,先把()两个数相乘,在乘第()个数;或先把()后两个数相乘,再乘第()个数,()不变。这就是乘法()。

用a、b、c表示3个数,乘法结合律可以表示位:

(a×b)×c=a×(b×c)

⑷.生小组内交流,自己对乘法结合律的理解。

⑸.生用自己喜欢的方式表示惩罚结合律。(用数、字母、图形)

⑹.你学习了乘法结合律后,有什么疑问?

二.自学检测。

根据乘法运算律填空:

17×26=()×17 28×16=16×( 25×13×4=(×)×13 (60×25)×()=60×(

三.巩固学习。

⑴.先计算,在用乘法交换律验算。

16×17=

⑶.把左右两边相等的算式用线连起来。

30×16 36×(20×5) 36×20×5 12×25×4 12×(25×4) 16×30

四.课堂总结:同学们,这节课你学会了哪些新知识?

乘法交换律和结合律

乘法交换律:a×b=b×a

乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)

) 40)×

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算律特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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