11 郑和远航教学设计思路｜教案在线预览

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《郑和远航》第一课时公开课教案执教人:吴瑾辉教学目标:1、正确、流利地朗读课文,了解郑和率领船队扬帆启航的经过。2、学会本课7个生字,绿线内的7个只识不写。理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络,初步感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。教学重难点:理清文章的脉络,理

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所属课文：11 郑和远航

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2018-05-03 15:45:00

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学校：香隅中心学校（本部)

11 郑和远航教学设计思路

未知

2018-05-03 15:45:00

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关键词：11 郑和远航教学设计思路

正文

《郑和远航》第一课时公开课教案

执教人:吴瑾辉

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,了解郑和率领船队扬帆启航的经过。

2、学会本课7个生字,绿线内的7个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理清课文脉络,初步感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。

教学重难点:理清文章的脉络,理解“化险为夷、严阵以待、扶老携幼”等词语的意思。感知郑和下西洋的规模宏大。

教学准备:多媒体课件、学生预习课文

教学过程:

一、激情导入

1、在历史的长河里,涌现了许多著名的航海家,有环球航行的麦哲伦,有发现新大陆的哥伦布,中国明朝也有一位航海家,他以七下西洋的壮举在世界的航海史上留下了光辉灿烂的一页,他就是---------郑和。请大家和我一起郑重写下这个令中华民族自豪的名字。

2、根据预习,用一句话谈谈自己对郑和的了解。(指名交流)

3、出示PPT(郑和的简介)

4、补齐课题,引导质疑。

二、初读课文

1、学生自读课文,提出自读要求。

2、检查自读效果

⑴、出示本文的生字词,指名读,相机正音

⑵、找找“派遣”一词出现在文中哪里?指名读。

⑶、理解“派遣”的意思

⑷、指导书写“遣”

3、出示文中的四字词语

⑴、指名读。说说所读的词语和什么有关

⑵、相机理解“化险为夷、严阵以待、扶老携幼”词语的意思

⑶、男女生赛读

⑷、选用出示的词语,说说课文内容,看谁用的词多。

三、理清文章脉络

1、文中有一句话点明了郑和下西洋的次数,看谁最先找到?

2、作者详细写了郑和下西洋的哪一次?

3、哪几个自然段写郑和的第一次远航?

4、剩下的两个自然段写了什么?

5、引导概括课文主要内容。

6、引导划分第一次远航的层次。

四、精读“扬帆启航”’

过渡:文中说“郑和远航规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。”请默读第一至第三自然段,思考:从哪里体会到郑和远航的“规模大”。

1、指名汇报

2、交流明确

(1)人多出示相关的句子指导朗读

(2)船多出示相关的句子感受场面壮观

(3)船大出示相关的句子结合生活经验感受

(4)设备先进

3、齐读宝船部分

五、小结

六、布置作业

板书设计:扬帆启航

第一次友好往来

郑和远航战胜凶险

七下西洋

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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