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关键词：8 彩色的梦PPT及专用教学设计内容

正文

《彩色的梦》第一课时教学设计

新田思源学校廖亚娟

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“盒、聊、坪”等9个生字。

3、能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦境。

教学重点:

有感情地朗读课文,会认本课的生字。

教学难点:

想象彩色铅笔画出的梦境。

教学准备:

多媒体课件课文朗读视频生字卡片背景音乐

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

(课件出示图片,播放音乐,师说导语。)

1、导语:小草爱做梦,梦是绿绿的;花儿爱做梦,梦是红红的;大海爱做梦,梦是蓝蓝的;云儿爱做梦,梦是白白的;小朋友爱做梦,梦是五颜六色的。这节课我们一起来学习一首儿童诗——《彩色的梦》。

2、板题读题。

二、朗读课文,认读生字

(过渡:昨天,你们预习了课文,下面老师要检测一下你们的预习情况,请同学们齐读课文。师:小手。生:点字。)

1、学生齐读课文。

2、评价正音。(“叮咛”后鼻音。)

3、师带读课文。(读出节奏与韵律)

(强调:○1读出梦境的美好与快乐。第一小节重读“大块、大朵、大片”和“绿、红、蓝”;第三小节可用叙述的语气,娓娓道来,读句子“小屋的烟囱

上,结一个又大——又红”时,可强调“苹果般”,音调稍高,读出轻快节奏中

所蕴含的生命的灵动。○2读好句子中的破折号。“蓝——得——透——明!”“又大——又红!”朗读时要注意停连的位置和时间,将破折号前面的字音稍微拖长,

有破折号的地方稍作停顿但不能读成一字一顿。○3读好课文末尾的省略号。) 4、生跟着朗读视频齐读课文。(课件播放课文朗读视频)

(过渡:听到你们朗朗的读书声,生字宝宝也坐不住了,看!它们来了,和

它们打声招呼吧!)

5、请小老师带读生字,师相机正音。(强调后鼻音。)

(过渡:小老师们教得真好,来,我们表扬一下:棒棒棒!你真棒!现在,

老师要把生字宝宝的拼音帽子去掉,你们还认得它们吗?)

6、去掉生字宝宝的拼音帽子,认读生字。(指名认读,奖励苹果生字卡片。)

(过渡:真不错,来,表扬一下自己:棒棒棒!我最棒!接下来,廖老师要

把这些生字放到词语里面去,你们还认得吗?生:认得!)

(课件出示带生字的词语。)

7、认读带生字的词语。

8、评价小结。

三、再读课文,感知内容

1、自由朗读课文,思考:

(1)“彩色的梦”是个怎样的梦?

(2)“我”的梦中有哪些景物?有哪些特点?

2、交流讨论。

3、指名分节说说景物及特点。

第二节:草坪绿了,野花红了,天空蓝了(课件出示相应的图片,让学生直观感受梦境的美丽。)

(过渡:彩色铅笔还画了什么?)

第三节:森林葱郁,小鸟唱歌,雪松拉手,太阳又大又红

(相机板书:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,森林葱郁,小鸟唱歌,雪松拉手,太阳又大又红)

四、小结拓展

1、小结:这是一首充满童真、稚趣的儿童诗,描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象,表现了儿童对大自然的赞美与向往。

2、课后阅读。

牵着梦一起走

我望着天上的月亮,月芽儿弯弯,带我进入甜美的梦乡。

在梦里,我看见了一弯新月,好像正预示着我,一朵祖国的新花,

正在逐渐开放。

啊!我看到了,美好的前景,美好的未来

梦啊,我牵着你,慢慢踏上成功之路,牵着梦,一起走。

五、课堂练习(见课件)

六、板书设计

彩色的梦——一大把彩笔

彩色的梦草绿了花红了天蓝了热爱自然梦境保护自然森林葱郁小鸟唱歌太阳又大又红

资料摘要

8 彩色的梦PPT及专用教学设计内容

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？