12 坐井观天获奖说课稿

《坐井观天》教学设计

教学目标:

1.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;

2.发挥想象力,初步理解寓意;

3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。

重点难点:

懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义。教育学生开拓视野,多读书籍,增长见识。

教学准备:

1.小黑板;

2.小青蛙、小鸟的头饰及图片

一、复习导入

师:同学们,这节课我们继续学习《坐井观天》这一课,你们生字学得怎么样呢?老师来检测一下。指名读,开火车读,齐读。

上节课我们知道了:有一口古老的井,井里坐着一只青蛙,一天,一只小鸟飞来,落在井沿上,咦!后来怎样了呢?

二、初读熟知

1、师:一边读课文,一边思考,他们为了什么事而争论?一共有几次对话?

师:小朋友们认真读书的样子特别可爱,谁能大胆地告诉我们:他们为什么事而争论?

师:你学会了一边读书一边思考,老师真为你高兴。(板书:天多大) 2、师:他们是怎样争论的?请同学们拿起笔,再次读课文,可以大声读,可以小声读,也可以默读,用“”划出他们的对话。(生读课文勾句子,师巡视)

师:老师愿意分享你们丰收的喜悦,谁愿意把你划得句子读给大家听听。

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出示三次对话。

师:你划得真准!同学们,你们划对了吗?划对的朝老师笑一笑。笑得可真甜!错的也没关系,待会可别忘了加油哦!

三、精读课文

1、①师:他们的对话可有趣啦!请同学们自由朗读第1次对话,一边读一边想,你知道了什么?

师:你真会读书!

②师:青蛙说的话后边是什么符号?

师:谁想读读它。

师:你读得很流利,要是把疑问的语气送到句子里就好了。

师:不错,读出了疑问的语气,要是把“哪儿”强调就更棒了!师:像她这样练习练习。

师:一起读读。(生读)

师:我仿佛看见了那只充满疑问的青蛙。小鸟回答说:

师:小鸟从来,飞了里,这都是青蛙想知道的,所以读的时候应加重语气,谁来试一试。

师:现在我们做一个游戏,叫“我问你答”,好吗?

师:你从哪儿来呀?

师:好玩吧!找你的同桌试一试。

2、师:同学们,读得真投入,小鸟和青蛙的对话更精彩,请看屏幕。(出示第二次对话)

生自由读句子,质疑。

生1:青蛙为什么说天只有井口大?

(师板书:井口大?)

生2:小鸟为什么说天无边无际?

(师板书:无边无际?)

师:请同学们抬起头,看看天花板,你们看到的是全部还是部分?

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生:天花板很小,我们看到的是全部。

师:我们现在来做个实验。请小朋友拿出准备好的纸,像老师这样卷成圆筒状,然后透过圆孔看天花板,说说现在卷起圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同?

师:大家观察很仔细,也善于动脑筋,那你们想想坐在井里的青蛙看到的天有多大?(井口大)

师:因为青蛙天天坐在井里,它的视线被井壁挡住,所以青蛙看到的天只有井口大。(擦掉问号)

3、师:小鸟为什么说天无边无际呢?请小朋友观画面,看哪位小朋友看得最仔细,小鸟飞过哪些地方,看到过什么?

师:小鸟飞呀飞,它看见了什么?(出示句式:小鸟飞呀飞,它看见了。)

师:小朋友们的语言真丰富,小鸟飞过许多地方,他从没有见到天的边际,所以小鸟说天无边无际(擦掉问号)。小鸟飞过的地方多,看到的东西多,知道也就多。

师:青蛙天天坐在井里,看到的东西少,知道的也就少。

师:对,这是一只见识广的小鸟;这是一只见识少的青蛙。

师:什么叫大话呢?

师:青蛙不相信小鸟说的话是真的,谁能把不相信的语气送到句子里。

他只把句子读通顺了,不相信的语气没读出来。

师:你能试一试吗?

师:像他这样练习练习。(生练读,然后齐读)

师:青蛙不相信,小鸟可着急了,他得努力劝说青蛙相信自己的话,该怎样读呢?自己试一试。

师:让我们也来争论争论,男生读青蛙说的话,女生读小鸟说的话。(男女分角色读)

4、师:学到这里,大家都已明白青蛙错了,可自以为是的青蛙还和小鸟争论不休,请同学们自由读第三次对话,边读边想,青蛙和小鸟为什么笑?

师:怎样才能让青蛙知道自己错了呢?

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师:对,眼见为实,让他亲眼瞧一瞧!(播放青蛙跳出井口动画)瞧!青蛙真的跳出了井口,它看到了什么?会说些什么?(出示句式:青蛙听了小鸟的话后,他真的跳出了井口,青蛙)

师:小朋友们的想象真丰富,语言真优美,相信你们能用朗读表达自己的感受,让我们有滋有味地齐读第三次对话。

四、扮演角色,再现情境

师:你们读得很棒,相信你们的表演会更精彩,老师是故事中的小鸟,你们是井里的青蛙。

师:老师的表演怎么样?

师:老师相信,你们加上自己的动作、表情后,一定也很棒。同桌的小伙伴表演表演吧!

五、总结全文

1、师:学了这篇课文,你们喜欢小鸟还是青蛙。

2、师:小鸟是让人敬佩,他为了锻炼自己,飞过了许多地方,获得很多见识。如果小朋友们在今后的学习和生活中,时时处处多学、多看、多听、多想、多问,就一定能成为一个见多识广,多才多艺的人。六、作业

把你今天学会的寓言故事讲给爸爸妈妈听听。

板书设计:

12 坐井观天

小鸟图无边无际见识广

天多大?

青蛙图井口大见识少

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