20 蜘蛛开店评课稿

蜘蛛开店

一、教材分析

《蜘蛛开店》的作者师鲁冰,是一篇童话故事,讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子,本来纺织是它的特长,它开纺织店能发挥长处,但是它却害怕困难而选择了逃避,因此,它开了三次店,最后以失败而告终。文章采用总分的结构方式,先介绍蜘蛛开店的原因,然后介绍它三次开店的过程。前两次,蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织,但是第三次的时候,它直接溜走了。

从中我们可以看出蜘蛛害怕困难,没有坚持精神的性格特点。

二、教学目标

1、认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9个生字,会读“决定、商店”等8个词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能跟同学讲一讲这个故事。

三、教学重、难点

重点:认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9个生字,会读“决定、商店”等8个词语。

难点:能跟同学讲一讲这个故事。

三、教学过程

(一)导入

师:孩子们,你们想做游戏吗?我们来做一个音乐律动吧,先跟我做一下动作。(师示范,生模仿)

《小蜘蛛》歌曲律动。(PPT)

问:刚刚这首歌曲讲的是谁呀?(蜘蛛)我们一起读。

师:在雷雨这篇课文中已经认识了这个小动物,谁来说一说它长得什么样子?

他会干什么?生答

师赞赏:你真是一个细心观察的小朋友!

(二)、揭题

师:今天我们要学习的这篇课文就跟蜘蛛有关系,就叫做《蜘蛛开店》。齐读(蜘蛛用图片卡纸,开用粉笔,店用卡纸)

师:同学们,店这个字是我们要学习会写的字,先用店组个词。生举手回答商店(商用生字帖)

问:商和店这两个字在结构上有什么特点?

生回答

师:这两个字的结构可以在本学期第一单元中书写提示中找到答案,我们来看一看。(PPT)

(三包围的字,左上包围的字与。。。。)

(三)、学习课文

1、师:同学们想不想知道小蜘蛛发生了什么有趣儿的事呢?我们就来读一读这篇课文,读的时候尽量读的流利、正确。在读的时候把生字用自己喜欢的标记写一写,自然段标一下,再来想一想文章-中的的小动物有谁?(PPT)

生读。

师:同学们读的时候可真认真啊!谁来说一说问题的答案?

生举手回答。(11段,没错,蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣)画纸。

2、我们来做一做这个短文填空。

课文先写了一只蜘蛛,他决定开一家编织店,他先卖口罩,卖给了一只河马,觉得卖口罩太难了。于是,第二天蜘蛛就改成卖围巾,他给长颈鹿织围巾,累坏了。蜘蛛只好改卖袜子,可是,一条蜈蚣把他吓跑了。

3、生字我会读(PPT)

店蹲寂寞罩编顾付夫换颈袜匆蜈蚣

(1)把拼音去掉读一遍。

(2)生来读,师纠正

(3)开火车读

问:你是怎么记住这些字的?生答,师鼓励

师:由此可见,我们学生字时利用换一换、加一加、减一减的方法可以很好的记住这些字。我们今天来学习一种新的识字法,叫:形声字识字法。比如相比这些字”(PPT)蹲编换蜈蚣蜈蚣是什么旁?(虫子旁)就表示他是一种虫子,蜈蚣的蜈的右边是什么字?(吴)我们班有没有姓吴的?这个吴字就是它的声旁,虫子旁就是它的形旁。所以这就是形声字。我们再来看编这个字,它一般跟线有关系,所以他就是绞丝旁。

4、师:学完了生字这些词语能难倒你们吗?我们来读一读。(PPT)

寂寞无聊简单编织终于招牌(轻声)

工夫(轻声)蜈蚣决定围巾顾客匆忙

师:学们读的很好,把招牌和工夫的最后一个字的轻声读的很标准。

5、词也会读了,我们赶快读一读课文吧!

先来读一读文章的第一段。(PPT)齐读开始

问:蛛要开商店,他为什么要开商店呢?

生举手回答

师:蛛蹲在网上,也没有人陪他说话,这就叫(寂寞)(生字贴)生齐读。

你们有过寂寞这种感受吗?

生回答。师:你们对寂寞这个词语也有一深有体会啊!

师:果让你们做一件事情做一个星期,一个学期甚至一年,你们会觉得怎么样? (很无聊)

师:蛛他每天都只做一件事情,每天都蹲在网上,等着小飞虫,你能读出小蜘蛛这种无聊、寂寞的感情吗?先来听一听老师怎么读的。

师读。

指名生读。

6、师:你读的我们也感受到了蜘蛛好寂寞、好无聊啊。我们来看看无聊的小蜘蛛他想干什么呢?找同学来读一读第二自然段。(PPT)

生答

师:小蜘蛛想开一家商店,这就是一个决定(生字贴)

师书空商、决、定三个字

问:这三个撇有什么特点?捺呢?

生举手回答。

师:请同学们翻开课本到我会写的部分,描一遍写一遍这三个字,注意写的时候要头正肩平脚着地。

师拿出一名学生的字,其他学生观察,生举手评价。

“是谁写的?”生起立。“你应该对给你提意见的学生说什么?”“谢谢”师:请同学们再来改一改你写的字。师巡视指导。

师拿出一个比较好的字展现一下,生评价。师赞赏:你写的字真像一个小小书法家写的字啊!

总结:决的撇和定的捺可以写的像一只在天空翱翔的雄鹰一样,伸展开阔。师:小蜘蛛决定开商店了,接下来会发生什么呢?(PPT)下节课我们再来具体的认识这些可爱的小动物们之间发生的有趣的故事吧!同学们画错的课后记得纠正。课后可以把这个小故事讲给爸爸妈妈听,这节有趣儿的语文课到这里就结束了,下课!

四:板书设计

蜘蛛开店

店决定商夫终完换期

五:教学反思

在这节课的教学中,根据二年级的学生的认知特点,我由歌曲导入新课,即吸引了学生的兴趣,又增添了教学的情趣。同时,我注重学生的自我体验,把识字、写字的主动权交给学生,调动学生的自主学习的积极性,培养学生的创新意识。利用这些词语把故事联系在一起,让他们用于张口、大胆表达。还有不足之处,请多给予批评、指正。