长方体、正方体的表面积优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

解决长方体、正方体表面积的策略教学目的和要求:1、进一步了解长方体和正方体的表面积计算方法,能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2、进一步发展空间观念和数学思考。3、密切数学与生活的联系,提高学生的学习兴趣。教学重点:灵活运用长方体、正方体表面积计算方法解决一些简单的实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的表面积

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2021-03-02 15:32:32

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学校：通川区复兴镇中心校

长方体、正方体的表面积优秀教学设计范文

未知

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关键词：长方体、正方体的表面积优秀教学设计范文

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解决长方体、正方体表面积的策略

教学目的和要求:

1、进一步了解长方体和正方体的表面积计算方法,能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。

2、进一步发展空间观念和数学思考。

3、密切数学与生活的联系,提高学生的学习兴趣。

教学重点:

灵活运用长方体、正方体表面积计算方法解决一些简单的实际问题。

教学难点:

能根据实际情况分析和判断所求问题。

教具准备:

无盖长方体纸盒模型一个,各小组准备一个纸袋。

教学过程:

一、课堂引入

孩子们:你们的梦想是什么?

今天我们就来做一回小老板怎么样?

二、探究新知

1.动画演示:喂,张老板吗?复兴小学为加强宣传,准备做100个纸袋,需要多少钱?课件展示:纸袋的图形及长(25厘米)、宽(8厘米)、高(35厘米),做这样一个纸袋,至少需要多少平方厘米的纸?

制作一个纸袋至少需要多少平方厘米的纸,实际上是求什么?

合作学习:

求纸袋表面积的步骤:

1、看:有几个面?

2、想:每个面的长和宽与长、宽、高的关系?

3、做:结合实际图形求出长方体的表面积。(板书)

哪位同学能拿上纸袋来讲解?

还有不同的做法吗?

师:看来这道题没有难倒聪明的小老板们。

你们又接到一单难做的生意了,敢挑战吗?

2.学校食堂要做一个长方体的通风管道,长2米,宽50厘米,高50厘米,制作这样一个通风管道需要多少平方米?

小组讨论:你能想出几种方法?可以将它拆开看看。

哪一小组来展示。(要求学生用实物演示)

(课件展示该题侧面展开的过程,凸显长、宽。)

三、课堂练习

学校要为正方体的喷水池内侧砌瓷砖,棱长为2米,如果每平方米需要150元的工钱和材料钱,共需要多少钱?

你能用刚才学到的方法来解决这道题吗?

谁能谈谈你的想法?

四、课堂小结

同学们,通过这节课的学习,你觉得在解决与长方体、正方体表面积有关的实际问题时,应当注意些什么?

结束语:从孩子们今天的表现来看,老师觉得你们长大后一定是一位非常精明的老板。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的表面积优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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