认识方程板书设计及意图｜教案在线预览

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资料摘要

教学内容:西南师范大学出版五年级数学下册。教学目标:1、结合具体的情境,理解方程的含义,会用方程表示简单情境中的等量关系,在丰富的问题情境中感受生活中存在着的大量的等量关系,体会与生活的密切联系。2、学会运用自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。教学重难点:了解方程的意义,会用方程表示简单情境中

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识方程

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-06-07 10:19:00

来源学校

学校：荥经县新添乡庙岗小学

认识方程板书设计及意图

未知

2018-06-07 10:19:00

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关键词：认识方程板书设计及意图

正文

教学内容:西南师范大学出版五年级数学下册。

教学目标:

1、结合具体的情境,理解方程的含义,会用方程表示简单情境中的等量关系,在丰富的问题情境中感受生活中存在着的大量的等量关系,体会与生活的密切联系。

2、学会运用自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。

教学重难点:

了解方程的意义,会用方程表示简单情境中的等量关系。

教学准备:课件

教学过程:

一、故事引入

师:曹操要知道大象的质量,而曹冲却称出了船上石头的质量,你怎样评价曹冲的方法?

生回答,议论。

师:同学们和曹冲一样聪明。如果我们用X表示大象的体重,而称出的石头质量为3吨的话,我们能用一个式子表示大象和石头之间的质量关系吗?

师:说一说这个式子里含有什么?分别表示什么含义?

师:有等号的式子叫等式。板书:等式

二、探究新知

师:出示教材情境图。

1、利用等量关系,正确列出等式。

出示情境图1:

师:看图,看天平的显示,谁能列出一个等式?如果用未知数X来表示樱桃的质量,那么,可以列出一个什么样的等式呢?

师:X表示什么?

师:这个未知数除了用X表示,还可以用什么表示?

出示情境图2:

板书:每盒种子的质量×4=2000克

4Y=2000

出示情境图3:

师引导方程,指名说等量关系式,板书:

1个水杯的体积+2个热水瓶的体积=2000毫升

2Z+200=2000

2、理解方程的意义

师刚才我们通过称樱桃、称种子的质量和水壶倒水的三次实践活动,得出了下面这三个等式:

X+2=10 4Y=2000 2Z+200=2000

师小结:这样含有未知数的等式叫方程。板书:方程

说一说方程必须具备哪几个条件?

3、会写方程

师你会自己写一些方程吗?

学生写,师巡视。

三、巩固练习

1、判断,下面式子哪些是方程,哪些不是方程?

X-3=10 X>5 2Z-1=X 5<8

2、练一练:完成课本第67页“练一练”第1题

3、从衣食住行四方面列方程

4、课外阅读“方程史话”

四、小结评价

关于方程还有很多有趣的内容,相信同学们还会以饱满的精神、积极地态度去探究方程的奥妙。

五、作业

完成课本“练一练”

板书设计:方程

平衡------------左面=右面

X+2=10 4Y=2000 2Z+200=2000

含有未知数的等式叫方程。

关于本教案的常见问题

Q：认识方程板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识方程板书设计及意图