识字表课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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猜字谜第一课时教学目标1.诵读《猜谜语(一)》,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。2.通过诵读《猜谜语(一)》认识5个生字,认识部首“又字旁”。教学重难点.诵读《猜谜语(一)》,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。课前准备1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)2.制作本课字卡。(

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字表

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2018-04-29 06:52:00

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学校：元氏县宋曹学区叩村学校

识字表课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-29 06:52:00

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关键词：识字表课件配套优秀教案案例

正文

猜字谜

第一课时

教学目标

1.诵读《猜谜语(一)》,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。

2.通过诵读《猜谜语(一)》认识5个生字,认识部首“又字旁”。

教学重难点

.诵读《猜谜语(一)》,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。

课前准备

1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)

2.制作本课字卡。(学生)

教学过程

一、谈话导入

1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2.导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)

3.教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”

4.揭题:今天老师给大家带来了则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题。

二、读文识字

(一)初读课文。谜语一。

1.教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。

2.导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍。

3.检查读文。教师相机正音。

(二)随文识字:学习第一则字谜。

1.指生读第一则字谜。

2.指生评议朗读。

3.赛读。

4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁”。

(1)指多个学生领读词语:相遇喜欢最怕

(2)同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话,教师相机指导。

(4)导学:谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?”

(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

(6)汇报交流。

相机指导:

①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

5.指导朗读。

(1)导学:把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗?

(2)男女生赛读第一则字谜。

6.指导猜谜。

(1)导学:谁来猜猜谜底?(生:秋)说说你为什么会这样猜。

(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢?(出示谜底)评一评谁说得最有道理,就把大苹果奖励给谁。

(3)导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。

(4)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

关于本教案的常见问题

Q：识字表课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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