4 猜字谜教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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猜字谜第一课时新授课总1 节教学目标:1.认识6个生字,会写4个生字。2.正确流利地朗读第一则字谜。教学重点:认识6个生字,会写4个生字。教学难点:正确流利地朗读第一则字谜。教学准备:生字卡片 ppt教学过程:一、谈话导入1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?2.导学:刚才

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所属课文：4 猜字谜

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2018-04-27 09:18:00

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学校：乾安县安字镇中心校

4 猜字谜教案设计（一等奖）

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2018-04-27 09:18:00

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关键词：4 猜字谜教案设计（一等奖）

正文

猜字谜

第一课时新授课总1 节

教学目标:

1.认识6个生字,会写4个生字。

2.正确流利地朗读第一则字谜。

教学重点:认识6个生字,会写4个生字。

教学难点:正确流利地朗读第一则字谜。

教学准备:生字卡片 ppt

教学过程:

一、谈话导入

1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2.导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)

3.教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”

4.揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?

板书课题,学生齐读课题。

二、读文识字

(一)初读课文。

1.教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。

2.多有趣呀!你们想读吗?请自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍。

3.检查读文。教师相机正音。

(二)随文识字。★学习第一则字谜。

1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。

4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁”。

(1)指多个学生领读词语:相遇喜欢最怕

(2)同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话,教师相机指导。

(4)导学:谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?”

(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

(6)汇报交流。相机指导:

5.指导朗读。

(1)把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗? (2)男女生赛读第一则字谜。

6.指导猜谜。

(1)导学:谁来猜猜谜底?(生:秋)说说你为什么会这样猜。

(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢?(出示大苹果上的谜底)评一评谁说得最有道理,就把大苹果奖励给谁。

(3)导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。

(4)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

(三)巩固生字。

1.挑战过关。(认读生字)

第一关:读读带拼音的生字。

第二关:擦掉拼音认字。

第三关:读读你手中的生字卡片,遇到不会的及时请教身边的同学和老师。

第四关:读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关:开火车读。

2.创编字谜。

(1)导学:你能尝试着把今天的生字编个字谜吗? (2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励) (3)交流字谜。 (4)小结:同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜,比一比谁说得最准确!

三、指导书写

1.课件出示生字

2.学生读字。

3.掌握字的结构

(1)教师指导书写“字”。 (2)教师指导书写“右”。 (3)教师指导书写“红”。(4)尝试练写其他生字。

板书设计:

猜字谜

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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