查字典ppt课件课堂实录

语文园地三教案查字典

教学目标:

1、复习26个字母的顺序和大小写。

2、掌握音序查字法的基本步骤。

3、通过练习进一步巩固音序查字法,提高学生识字的能力。

重点:掌握音序查字法的基本步骤。

难点:通过练习进一步巩固音序查字法。

教学用具:多媒体课件,字典

学习用具:字典

教学过程:

一、复习旧知,谈话导入。

1、老师:小朋友们好!今天我们要学习语文园地三,查字典。(板书:语文园地三查字典)在学习查字典之前,我们先来复习一下学过的26个字母,请大家看屏幕。我们先来听听小喇叭是怎么读的。请大家认真听。(播放课件)

2、老师:现在请大家齐读一遍。

3、老师:以前老师教过大家唱字母歌,你们还记得吗?(记得)现在请大家听小喇叭唱一唱。(生听字母歌)大家一起唱一唱,老师来发个音。

4、师明确:这26个字母从A到Z,有一定的顺序,掌握了它们的顺序,我们就可以用音序查字法来查找汉字了。在查字典之前我们先来玩一个“大风吹”的游戏好不好?

生:好。

老师:这个游戏的规则是老师说大风吹,你们就问吹什么?老师说吹头发,你们就赶紧捂住你们的头发。

生:好。

老师:大风吹(吹什么?)吹头发(生捂头发)大风吹(吹什么?)吹耳朵(生捂耳朵)大风吹(吹什么?)吹字典(生捂字典)

请大家拿出我们的好帮手——新华字典。为了能在字典里找到汉字,我们首先要熟悉我们的好帮手,请大家拿出字典。

5、(播放课件)老师:首先是音节表,然后是部首表,接下来是检字表,再是正文。(教师举起字典翻开,学生跟着翻。)

6、师明确:查字典是学习语文的基础,小学生要掌握音序、部首和笔画三种查字典的方法。现在我们要学习的就是音序查字法。(课件,播放声音)

7、师:那什么是音序查字法法呢?(播放课件)

二、学习音序查字法。

1、师创设情境:小明在读课外书的时候遇到了一个“厨”字,不知道这个字的意思,于是他请出了字典这位学习的好伙伴。让我们跟着小明一起去查一查吧! 2、师示范,进行方法介绍:

①请大家翻到“汉语拼音音节索引”。这里的音节索引是按照26个字母的顺序排列的,从A开始,到Z结束。我们要查的“厨”的音节是chú,第一个字母是

C,就要在“汉语拼音音节索引”中找到C。请小朋友们找到C。

②找到C以后就在C下面的音节中找到chu,再看看这个音节对应在字典正文的多少面,要记住这个页码。(71面)

③请大家翻到字典正文的71面找到chu这个音节。在chu这个音节中,所列的汉字,是按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序来排列汉字的,依次往下找,就能找到“厨”字。

④师生共同找到“厨”字,看看后面的内容。

3、老师:好高兴,我们在字典中找到了“厨”字。我们来总结一下音序查字法的步骤:

首先要到汉语拼音音节索引中找到这个字第一个字母;然后在该字母下面的音节中找到这个字的音节;再看看这个音节对应在字典的哪一面,记住这个页码,然后翻到字典正文的那一面。

4、学习音序查字法口诀

①老师:这里有一首音序查字法口诀,请大家先听一听。

请大家跟着读一读。

②齐读。

③男生女生比赛读。

老师:请一位同学来说一说这首儿歌的意思。

三,实战练习,巩固方法。

1、查字典比赛。

出示课文中的练习,明确练习要求:用音序查字法在字典中查到“池、首、机”这两个字,并完成表格。(每人发一张表格)

2、出示小黑板,小黑板上的表格与PPT表格一样。

小朋友在字典里找到这两个字后完成好自己的表格,再请小朋友上来填表,并请他说说是怎么找到这个字的。

对完成任务并且做得对的小朋友进行奖励。

3、游戏中巩固

请小朋友们用音序查字法练习查找自己的名字,看看自己名字中的汉字是什么意思,并完成表格。(发放表格)

四、课堂小结

同学们,今天我们学习了音序查字法。通过这种方法,我们可以查找到自己知道读音却不知道意思的汉字。希望小朋友们在今后的学习中经常使用这种方法进行识字,成为识字小能手。