2 找春天国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

[找春天]教学设计教学目标1、认知目标:会认9个字,会写9个字。2、技能目标:正确、流利、的感受情地朗读课文,背诵课文。3、情感目标:引学生热爱春天的情感,调动学生积去观察、发现。教学难点1.学生已有的知识储备和生活经验;2.学生可能存在的爱点、质疑点;3.依据学生的年龄特征,教给学生怎样的学习方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-03 15:26:00

来源学校

学校：颍东区插花镇插花小学

2 找春天国家优质课一等奖

未知

2018-04-03 15:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 找春天国家优质课一等奖

正文

[找春天]教学设计

教学目标

1、认知目标:会认9个字,会写9个字。

2、技能目标:正确、流利、的感受情地朗读课文,背诵课文。

3、情感目标:引学生热爱春天的情感,调动学生积去观察、发现。

教学难点

1.学生已有的知识储备和生活经验;2.学生可能存在的爱点、质疑点;3.依据学生的年龄特征,教给学生怎样的学习方法。

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材,这也正是学习本课的有利因素。

教学难点:体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

教学课时:两课时

第一课时

一、歌曲导入:

(板书:找春天)

1、播放歌曲。(播放[春天在哪里]的录音磁带。)

2、板书课题

师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

二、初读课文,学习生字新词

1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感春天的气息。遇到不了的字,借助拼音读一读。

2、标出自然段的序号

3、检查学习情况

三、走进文本,寻找春天

1.朗读课文第一自然段。问:共有几句话?

2.读第二自然段

比较句子:我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天

我们几个孩子,脱掉棉袄,走出家门,跑向田野,去寻找春天。

3、读一读第三自然段

思考:春天像什么?为什么?

4、自由读四至七自然段,思考:我们找到的春天是什么样的?

引导学生进行问答式的句式训练:

例:问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。

小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!

其他三句也可以模仿训练。

采用多种方式感悟读文:引读、竞赛读、表演读等。

5、春天还会在哪里呢?齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。

四、拓展

“我眼中的春天”擂台赛:学生根据自己的特长,任选其一。

读春天:选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。

说春天:结合生活实践描绘自己看到的春天。

写春天:写出自己在春天里的发现。

画春天:把看到的、想到的春天画出来。

演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 找春天国家优质课一等奖