5 雷锋叔叔，你在哪里教学内容分析｜教案在线预览

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《雷锋叔叔你在哪里》第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,能读出问答的语气。2、从雷锋的故事中感受并学习他助人为乐的精神。教学重点:教学难点:通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。教学过程:一、创设情境,1、讲雷锋故事,导入新课。2、出示雷锋的资料,对雷锋有一个大概的了解。3、今天这堂

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-04-25 10:18:00

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学校：郑州市大峪沟矿务局子弟小学

5 雷锋叔叔，你在哪里教学内容分析

未知

2018-04-25 10:18:00

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里教学内容分析

正文

《雷锋叔叔你在哪里》

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,能读出问答的语气。

2、从雷锋的故事中感受并学习他助人为乐的精神。

教学重点:

教学难点:

通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学过程:

一、创设情境,

1、讲雷锋故事,导入新课。

2、出示雷锋的资料,对雷锋有一个大概的了解。

3、今天这堂课,咱们共同学习第5课——《雷锋叔叔,你在哪里》。和老师一起写《雷锋叔叔,你在哪里》。

4、出示本节课的学习目标,齐读,重述目标。

二、复习生字词。

开火车读。

雷锋叔叔小溪需要足迹迷路

泥泞温暖脚窝年迈荆棘花瓣

晶莹露珠汗滴寻觅爱心终于

三、情景朗读,

1、朗读课文,想一想:

我们都到哪里去寻找了呢?

边读边划出有关的语句。

沿着长长的小溪,

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,

你在哪里?

(认真读,读出诗歌的韵律美!试着读出来!)

2、小溪说:

昨天,他曾(cénɡ)路过这里,

抱着迷路的孩子,

冒着蒙(ménɡ)蒙的细雨。

瞧,那泥泞(nìnɡ)路上的脚窝,

就是他留下的足迹。

(体会着雷锋叔叔的艰难来读这一小节。)

出示图片帮助学生理解“泥泞”“脚窝”。

3、顺(shùn)着弯弯的小路,

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,

你在哪里?

(注意“你在哪里,你在哪里”的朗读!)

4、小路说:

昨天,他曾路过这里,

背着年迈(mài)的大娘,

踏(tà)着路上的荆(jīnɡ)棘(jí)。

瞧,那花瓣(bàn)上晶莹(yínɡ)的露珠,

就是他洒下的汗滴。

出示图片帮助学生理解“荆棘”。

(深情地来诵读这一小节,雷锋叔叔的精神在这里体现。)

根据课文内容填一填:

沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔()。顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔()。雷锋叔叔是个什么样的人?

(助人为乐,处处为他人着想。)

5、乘着温暖的春风,

我们四处寻觅(mì)。

啊(à),终于找到了——

哪里需(xū)要献(xiàn)出爱心,

雷锋叔叔就出现在哪里。

(这句话什么意思?)

表面含义:

雷锋叔叔时时处处都想着别人;

把爱心洒遍了祖国各地。

深层含义:

希望处处都有活雷锋存在,

奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。

6、图文讲述雷锋的故事。

四、交流分享

哪里需要献出爱心,

雷锋叔叔就出现在哪里。

哪里需要献出爱心,

我们就出现在哪里。

在你的身边有没有像雷锋叔叔一样的好人,一起来说一说!学习雷锋好榜样,争做最美中国人。

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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