习作课堂实录及点评

人教版《义务课程标准实验教科书》五年级下册口语交际·习作三

《劝说》教学设计

吴川市沿江小学杨媚媚

【教学目标】:

1、了解规劝语言的特点,养成良好的人际交往习惯。

2、学习规劝表达方法,让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,养成认真倾听、清晰表达的习惯。

【教学重点】:

做到“以礼待人,以理服人,真挚诚恳,有条有理”地去劝说。

【教学难点】:

学习劝说的表达方法,养成良好的交往习惯。

【教学过程】

一、情景入题

1、老师故意坐了一名学生的座位,让学生将老师劝上讲台。

2、解析“劝说”。

通过语言来打动别人,改变别人的思想和行为的做法,我们就叫做——劝说。

劝说在我们生活中作用可大了,一个成功的劝说,可以化解一场战争,消除国家危难,使人民免受战乱之苦,也可以化干戈为玉帛,增进友谊、改变关系。

3、导入课题:这节课我们就走进口语交际——劝说,一起领略这种语言艺术的魅力。

二、探讨“劝法”

1、播放视频1(乱丢垃圾),引入话题。

前两天我们班就发生了一件这样的事,请看看这个劝说成功了没有?想想为什么呢?

(1)播放视频(一位男生,在垃圾筒边乱丢垃圾,一位女生命令其捡起垃圾)

(2)探究劝说“乱丢垃圾”行为失败的原因。

(3)学生交流点评。

(4)总结“劝说小要诀”:“以礼待人,以理服人,真挚诚恳,有条有理。”

2、“牛刀小试”。

(1)学生在小组试试,然后展示,怎么劝说这位乱丢垃圾同学呢?

(2)学生展示、点评。

三、研究“技巧”

大家都掌握劝说的要领了,生活中不是那么简单,我们还得讲究一些策略。

(一) 《谈判官》案例

1、请看下面的视频2,请你想想,你看懂了什么?

知道“滴滴打车”吗?它给我们的生活带来了许多方便,这里有一个关于它的故事。

2、展示故事的起因。

3、放《谈判官》里的片段。

4、出示经典对白:请大家看看,她为什么能成功劝说呢?

5、学生讨论,评说。

6、引出技巧:迂回(板书)

(二)“老李戒烟”案例

1、规劝戒烟:我的邻居老李,他是个老烟民,家人非常烦恼,假如你们是他的儿女,怎样劝他戒烟呢?

2、劝说小要诀,你们看看该怎么劝说?老师给你一些帮助(出示吸烟的危害)。

3、师生演示劝戒烟。

4、点评,小结。有时候,正面劝说无效的情况下,我们可以考虑从另一个角度去着手。巧妙运用这些策略,我们就容易成功。

5、学生演示劝老李戒烟。

6、引出技巧:正面反向(板书)

四、劝说实践

情景练习(一)

1、规劝“网瘾,打游戏”:

邻居大哥哥明明,一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既影响学习,又伤身体……2、小组合作,展示交流:怎样劝说更有效?

情景练习(二)

1、规劝“校园欺凌”:

播放视频3 ,引导学生评论。

2、想想该怎么劝说呢?

提供依据:殴打、侮辱他人,侵犯他人人身权、财产权,轻的触犯《治安处罚法》,会被拘留和罚款处理;重的,触犯《刑法》,会判处徒刑,害了别人,也毁了自己。

3、小结:尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,多一份关爱,少一些争执,多一份真情,大家都遵纪守法,我们的校园一定充满和谐、温馨,文明之花会处处开放!

五、总结升华

劝说是门艺术,它可以敲开人心灵的大门,可以提高我们沟通能力。今天我们学习的只是基本的方法,其实,劝说的学问可大着呢?

历史上出现了很多著名的演说家、外交家、谈判家。他们的故事至今令人回味无穷。《触龙说赵太后》《晏子智救烛邹》、《邹忌讽齐王的纳谏》、《解缙为救李尚生劝说朱元璋》,这都是劝说的典范。他们用智慧去,化解了国家和人际的危机,有兴趣的同学可以课后看看,学习在生活中应用劝说。

六、板书设计

劝说

以礼待人

以理服人迂回

真挚诚恳正面

有条有理反向