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《太空生活趣事多》教学设计教学目标:1.认识14个生字,会写8个生字。2.正确,流利,有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。教学重难点:1.认识14个生字,会写8个生字。2.正确,流利,有感情地朗读课文教学过程:一、情境导入:出示图片,引导:从

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18 太空生活趣事多优秀说课稿

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18 太空生活趣事多优秀说课稿

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正文

《太空生活趣事多》教学设计

教学目标:

1.认识14个生字,会写8个生字。

2.正确,流利,有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。

教学重难点:

1.认识14个生字,会写8个生字。

2.正确,流利,有感情地朗读课文

教学过程:

一、情境导入:

出示图片,引导:从古至今人类梦想探索地球以外的星空,最近几年我国航天事业飞速发展,请看资料介绍。(几位航天员及了解神州五号、六号、九号)。

今天我们来学习探索太空有关的一篇课文。板书课题。

二、初读课文,识记生字

1.提出要求:在朗读课文之前,请同学们过字词关。小组读一遍课文,认读生字词。同学们要注意读准生字和词语的读音,不多字不少字。2.师生朗读字词交流识字方法。

(1)小老师领读生字

(2)自己读带拼音词语

(3)互读词语

(4)开火车读生字

(5)游戏巩固:1)太空苹果我来摘

2)乘着飞船去太空

3.识记生字,教师示范书写“宇、宙”。学生书写展示。

4. 学生读课文。

三、再读课文,指导朗读

1.自读课文,思考太空生活中有什么有趣的事?然后完成填空题。

那么我们就分别来看看在睡觉、喝水、走路、洗澡时都有哪些有趣的事。

2.在太空中,宇航员是怎样睡觉的?请找到文中的句子给大家读一读。大家见过太空的睡袋吗?来看这幅图。哦,好神奇啊,那要是不睡睡袋会怎么样呢?课文中是怎么说的?练习说话“如果……就……”

3.在太空睡觉感觉果然很不一样,那在太空中喝水呢?有什么特别的地方?“即使…也”老师标成了黄色,如果去掉好吗?不好,这是一对关联词语,表示假设。谁能用“即使…也”来说句话?老师找到了杨利伟喝水时的照片,很有意思。

四、星级导游大比拼

介绍本节课学习的一种或者两种现象,做到自信大方、流利准确。

五、视频拓展

六、激励总结

小朋友们:你们太棒了!随时欢迎你们来太空旅行。再见

同学们,太空是那样的广大无边啊,而与太空相比,我们每一个人又是这样的渺小,但是经历人类的不懈努力,我们克服了重力,乘坐宇

宙飞船在太空中生活。如果你也想成为太空英雄,请你从现在开始,学好文化知识,老师相信,不久的将来你们都会实现自己的梦想!

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关于本教案的常见问题

Q:18 太空生活趣事多优秀说课稿是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

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