折线统计图教学教案设计

《折线统计图》教学设计

沿滩区逸夫小学校刘强

教学内容:

西师版小学数学五年级下册95-96页例1及相关练习。

教学目标:

1.认识折线统计图,理解折线统计图的特点,体会折线统计图的优点。

2.读懂折线统计图反映的数据信息及其变化规律,能对数据进行简单分析。

教学重难点:

教学重点:认识折线统计图,理解折线统计图的特点,体会学习折线统计图的必要性。

教学难点:体会折线统计图的优点,对数据进行简单分析。

教学准备:

课件、投影仪、交流题单。

教学过程:

一、情景导入

1.观看九寨沟风景图片。

师:孩子们,去过九寨沟吗?想不想看看九寨沟的风景?那就请同学们一起欣赏一下九寨沟的风景图吧!

2.引导学生说说去九寨沟旅游需要做的准备。

(1)九寨沟的风景漂亮吗?想去吗?老师也想去。

(2)刘老师准备去九寨沟旅游,帮老师想想,需要做哪些准备呢?

(3)根据学生的回答,课件出示:需要了解当地的气温变化情况及去年九寨沟月平均气温统计表。

二、体会学习折线统计图的必要性

1.分析气温统计表

(1)从统计表上可以了解到什么信息?

(2)能很直观、快速地看出这一年九寨沟的月平均气温的高低吗?可以将统计表制作成我们原来学过的什么?

2.分析条形统计图

(1)出示条形统计图。

(2)从条形统计图中你了解到哪些信息?

引导学生从以下方面说明:从横轴、纵轴表示的意思、纵轴上一小格表示多少、月平均气温的高低、条形统计图的特点、优点等。

学生说后,让学生小结一下条形统计图的特点、优点。

(3)从条形统计图上能明显地看出气温的变化趋势吗?我们需要学习一种新的统计图。

三、探究新知

1.认识折线统计图。

出示折线统计图,板书课题。

2.体会折线统计图的特点、优点。

(1)你从折线统计图中了解了什么信息?

(2)独立思考。

(3)小组交流。

(4)全班展示交流。

引导学生重点从对应点的高低、对应线段的上升与下降及倾斜程度上进行交流。

(5)学生展示后引导学生小结,教师补充小结并板书:

点:数量的多少

线段:数量的变化趋势、幅度

3.从这个折线统计表可以看出月平均气温在10℃以上的月份有哪些?月平均气温在10℃以下的月份有哪些?

请学生上台指屏幕说明。

4.如果你给刘老师的旅游计划提出建议的话,你想说什么?

5.对比分析条形统计图和折线统计图。

对比条形统计图和折线统计图,说说折线统计图有什么优点?四、巩固练习

1.我会选择统计图。

(1)统计我校各年级的学生人数,选择()统计图更合适。

A、条形统计图 B、折线统计图

(2)小明感冒了,护士要检测并统计他的一天内的体温情况选择()统计图更合适。

A、条形统计图 B、折线统计图

(3)老师要统计小星每次月考成绩,看看是进步还是后退,选

择()统计图更合适。

A、条形统计图 B、折线统计图

2.用手势比划出下面这些数量上升或下降的趋势。

(1)从春天到冬天,梧桐树上树叶数量的变化。

(2)你家里一个昼夜每时用电量的变化。

3.完成97页课堂活动第2题。

(1)你知道哪张是毛衣销售量统计图,哪张是衬衣销售量统计图吗?

(2)请你简单描述一下这半年中,两种衣服销售量的变化情况。你认为这些变化的主要原因是什么?

(3)如果你是销售经理,在进货方面有什么考虑?如果你是消费者,又有什么打算?

五、课堂小结

通过今天的学习你有什么收获?

六、思维拓展

出示本班某学生体检表。

1.如果要让你统计他的体重变化情况,你会怎么统计呢?

2.课后请同学们自己设计,并将你的设计在下节课跟同学交流。