14 小马过河名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

人教版语文二年级下册授课人:再乃普柯孜牙生14.小马过河教学目标:一、知识目标:认识生字,朗读课文,理解课文的主要内容。能力目标:懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。二、过程与方法:创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性。通过反复朗读理解课文主要内容

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所属课文：14 小马过河

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-06-18 03:42:02

来源学校

学校：乌什县阿合雅镇吐曼村小学

14 小马过河名师教学视频（文字实录）

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关键词：14 小马过河名师教学视频（文字实录）

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人教版语文二年级下册

授课人:再乃普柯孜牙生

14.小马过河

教学目标:

一、知识目标:认识生字,朗读课文,理解课文的主要内容。能力目标:懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。

二、过程与方法:创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性。通过反复朗读理解课文主要内容。

三、情感态度与价值观:通过反复朗读,感悟课文内容。

教学重难点

认识生字,学会流利的朗读课文,理解妈妈说的话。

课型:新课

课时:一课时

教学准备:多媒体课件。音视频文件,插图。教科书。

教学方法:练习生字方法,示范读课文法,七度法,鼓励法,观察法。教学过程:

一、导入新课:

今天我们要认识一只要过河的小马。(从学生熟悉并且感兴趣的话题引入,调动学生的学习热情。)板书课题:小马过河。(出示课件小马过河图)

二、自主学习,探究新知:

初读课文,自学生字。

(一)用自己喜欢的方法读课文,遇到困难和小组的同学一起解

决,自己朗读课文,并标出要认读的字。

(二)认识生字:首先老师指导学生把教课书上的生字领读一遍,然后老师在屏幕上打开课件展示一些生字让学生认一认。

(三)老师采用媒体设备把课文的音频具备给学生观看一次让他们注意听理解课文的内容。

(四)老师指导学生领读或指名读课文。

思索并回答问题:

1.故事中一共出现了哪些动物?(小马、老马、松鼠、老牛)出示课件。

2.这些动物之间发生了那些事?

3.小马长大了,它帮妈妈做什么事情?遇到了什么困难?

4.想一想:小马是怎么解决问题的?它得到了什么答案?

5.妈妈给小马怎么说?从他的话我们得到了什么启示?在今后的生活中,如果你遇到困难,你会怎样做?

巩固练习:

根据课文内容填空。

小马想要过河时,牛伯伯说河水(),松鼠说河水()。

小马拿不定主意,跑回家问妈妈。妈妈告诉他:光听别人说, (),(),是不行的,小马顺利的过河了。

课堂小结:

从这篇课文我们知道了什么道理?在今后的生活中,如果你遇到困难,你会怎样做?

遇事一定要动脑筋,亲自试一试,才能解决问题。

板书设计:

14.小马过河

课文中出现了哪些动物?

小马、老马、松鼠、老牛

老牛说:水很浅,能蹚过去。

松鼠说:水很深,你不能蹚过去。

作业:同学们你回家以后把这个故事给你们家人或者朋友讲讲,问问他们理解了什么道理。

批语:

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 小马过河名师教学视频（文字实录）