资料摘要
《胖乎乎的小手》教案教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点:重点:1、让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。2、语言表达能力的训练。难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。教学时间:30分钟教学流程:一、猜谜导入,
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- 所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手
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- 2018-06-04 11:36:00
- 来源学校
- 学校：射洪县太和镇第一小学校
日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手板书设计
未知
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关键词：日积月累+和大人�…板书设计
正文
《胖乎乎的小手》教案
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点、难点:
重点:1、让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。2、语言表达能力的训练。
难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学时间:30分钟
教学流程:
一、猜谜导入,激发兴趣。
1.小朋友们,跟老师一起拍手说个谜语好吗?“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)板书“小手”。你是怎么猜出来的?
2.出示小手图片:有个叫兰兰的小朋友把她的小手画了下来,请你说一说,这是()的小手?(白白的,又白又胖的,红润润的,小小的等)师相机板书:胖乎乎的
3.这节课我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》,请大家齐读课题。
二、初读课文,读通长句子。
1.课前,孩子们已经和家长一起读了课文,这几个句子比较长,你会读吗?
出示长句子:
①全家人都喜欢兰兰画的这张画。
②兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。
③我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?
2、谁能告诉我,怎样读好长句子?(注意停顿,词儿连读)
3、指导朗读。抽读,画停顿符号,齐读。
4、请6位同学来读课文,每位同学读一个自然段。抽生评价。
5、你们想读吗?请同学们翻开书41页,自由朗读课文,注意读准字音,不添字漏字,词儿连读。
三、细读课文,感悟道理。
(一)、学习第一段。
出示:全家人都喜欢兰兰画的这张画。
①谁会读?
②“全家人”是指哪些人?
③全家人都喜欢什么东西?这张画有什么特别吗?
是呀,这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢这张画,就是喜欢兰兰的小手。
(二)、学习第二至五段。
1、请你再快速读课文2~5段,用横线划出全家人喜欢这幅画的原因。(学生划句子)学生汇报,课件出示这三句话:
爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”
妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”
姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”
①爸爸为什么喜欢兰兰的小手,你能用“因为……所以……”说一说吗?
②妈妈为什么喜欢兰兰的小手,你能用“因为……所以……”说一说。
③姥姥为什么喜欢兰兰的小手,你能用“因为……所以……”说一说。
2.变个方式,你会说吗?
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为()。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为()。
奶奶喜欢兰兰的小手,是因为()。
兰兰明白了,大家喜欢她的小手,是因为()。
3、指导朗读。
抽读,齐读,引读。
(三)学习第六段。
1、大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说……(抽读最后一个自然段)
2兰兰长大了,会帮家人做那些事呢?.
3、你觉得兰兰是个怎样的孩子?
板书:孝顺、懂事(画心)
四、分角色朗读全文。
带着你对兰兰的夸奖,我们来分角色朗读课文。抽4个学生分别读爸爸、妈妈、姥姥和兰兰的话,其余同学读叙述部分。
五、拓展延伸,升华情感。
1、你会帮家人或其他人做什么事?
出示:
我替爸爸,____________________
我帮妈妈___________________
我帮老师,____________________
我为大家,____________________
2、编课文
课件出示:姥爷从外面散步回来,看见画,__________ 说:“____________________!”师:同学们可真能干!都能编课文了!
板书设计:
6.胖乎乎的小手
孝顺、懂事
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 11:36:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。