圆的认识第二课时公开课｜教案在线预览

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§11.02.01 圆的认识合江县人民小学校倪建勇【学习内容】西师版数学六上第12页例1、例2及相关练习【学习地图】【学习准备】多媒体课件、圆规等【学习步骤】一、情景(3分)让学生观察单元主题图,提问:同学们,现在请大家认真观察主题图看谁在这幅图上找到的圆多?学生汇报,(车轮、花坛、水池……)。想一

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所属课文：圆的认识

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2018-04-27 16:09:00

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学校：合江县人民小学校

圆的认识第二课时公开课

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2018-04-27 16:09:00

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关键词：圆的认识第二课时公开课

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§11.02.01 圆的认识

合江县人民小学校倪建勇

【学习内容】西师版数学六上第12页例1、例2及相关练习

【学习地图】

【学习准备】多媒体课件、圆规等

【学习步骤】

一、情景(3分)

让学生观察单元主题图,提问:同学们,现在请大家认真观察主题图看谁在这幅图上找到的圆多?学生汇报,(车轮、花坛、水池……)。想一想,为什么车轮都是圆的呢?学生各抒己见。

教师:带着这个问题,通过这节课的学习,我们就能找出答案。

【感受生活中的数学问题;体验数学与生活的密切联系。引入新课的技术:创设生活情景,了解学生思维,确定教学起点。】

二、活动(18分)

1.画圆

2.观察、认识圆的各部分名称。

3.学生自主探究。

①用画、折的方法来验证半径、直径有无数条。

②用测量、推理的方法来验证同圆或等圆中半径、直径相等。

③通过测量和推理的方法验证直径是半径的2倍,并让学生理解用字母表示直径与半径的关系。

④通过把圆沿不同方向对折来理解圆是轴对称图形,有无数条对称轴。

【突重破难的技术:先独学、再互学、后查学。培养学生归纳推理能力。】

三、导学(5分)

1. 通过动手操作总结画圆的方法步骤:①定圆心;②定半径;③旋转

2. 通过找、画、量、折、议等小组合作的形式归纳总结出圆各部分名称并找出半径和直径的关系。

【培养孩子总结归纳学习方法的能力。】

四、运用(10分)

运用一(巩固练习)

第一关:耳灵口快

老师说半径或直径的长度,你们说出相应的直径或半径长度

第二关:“我是小法官”,判断是非。

1.圆有无数条直径。()

2.圆的直径是半径的2倍。()

3.通过圆心的线段,叫做直径。( )

4.从圆心到圆上任意一点的线段,叫做半径。( )

5.所有的圆的直径都相等。( )

运用二(拓展训练)

1.下课了,一年级小朋友们去操场上做游戏,想画一个大圆,可又没有任何工具。你能帮他们想个办法吗?

2.为什么车轮都要做成圆的?车轴要装在哪里?

【灵活应对的技术:作业分层设计,寻找生成点。】

五、评价(4分)

1.今天这节课,我们学习了什么知识?你有什么收获?关于圆,同学们课后还可以通过其它书籍或网络寻找更多的知识。

2.用图文结合的方式整理思维,积淀知识。

【检测评估的技术:达标测练,点评课堂表现】

附:思维视图(板书)

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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