12 坐井观天ppt课件教学实录

坐井观天教学设计(第2课时)巫峡小学董德荣

教学目标:

1、理解“井沿、大话、无边无际”的含义.

2、通过读议理解课文内容,懂得“坐井观天”这个成语的寓意。(站得高才能看得远,看得全面。不要像青蛙一样犯了错误还自以为是。)

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话。

教学难点:

理解“坐井观天”的寓意,指导自己的行为。

学法指导:

以小鸟的三次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。运用谈话、对比、表演、实践等教学方法,激励学生全面参与,让学生通过“读、说、背、演、动”体验学习的快乐与成功。

教学准备:

教师:课件及小鸟、青蛙贴图

教学过程:

一、复习生字,旧知再现(2分钟)

孩子们,前面我们已经认识了生词宝宝,今天他们又来了,

你们还认识吗?(出示生词)赶快来读读吧!齐读词语,特别注意“井沿、不信、无边无际”的读音。真不错!

二、扣题释题,贴图激趣(3分钟)

(出示道具青蛙,小鸟)师:这节课老师还带来两位朋友,来大声打个招呼。今天啊他俩将带我们继续学习课文,第13课相机板书:《坐井观天》。(学生拿出小手和老师一起写)课题中的“观”是什么意思?那“坐井观天”呢?谁坐在井里看天? (青蛙)我这里有一口井,(简笔画画一口井)谁来帮老师把青蛙和小鸟贴在他们各自的位置上?让一名学生来贴,青蛙坐在井里,小鸟在哪里?(井沿上)那你指出井沿的位置。井沿就是井口的边沿。举例(桌沿、床沿等)

三.学习对话,感悟寓意(约23分钟)

(一)师:小鸟和青蛙他们俩到底在说什么呢?快读读课文吧!学生读课文(1分钟多)师:他们俩有几次对话?第一次对话谁来读读?第二次对话?第三次呢?都找到了吗?真能干!(共3分钟)

(二)让我们来看看他们的第一次对话吧,(出示课件第一次对话)同桌借助书上的插图对着练习一下,哪一组同桌想来试试?(3分钟)

(三)重点感悟第二次对话。(14分钟)

1、那么他们之间究竟发生了什么争论呢?(出示课件第二次对话)请同学们读第二次对话,可以自己读或同桌合作读,师生对读、男女对读、也可以加上动作读,看谁先读懂。

2、他们在争论什么?汇报交流。()

3、青蛙眼中的天是什么样的?()

4、小鸟眼中的天是什么样的?(5、青蛙和小鸟为什么对天有不同的看法?再读读课文,用“因为……所以……”谈自己的理解。

小鸟飞过哪些地方,让我们来瞧瞧看。课件演示:小鸟飞过草原、大海、高山、田野、城市的情景,教师做口头配音,学生模拟小鸟飞翔,领悟“无边无际”。那“无边无际”是什么意思?

课件演示:小鸟飞呀飞,飞过———,飞过———,还没有看到天的边。因此小鸟认为天无边无际,大得很啦!

6、用你们的书卷起一个圆筒,假如天花板就是天,看看天花板,你们看到的天有多大?(只有圆筒那么大)为什么只看到这么大?(被筒壁挡住了)我们的天真只有天花板这么大吗?(不是)

7、那青蛙和小鸟谁说得对?那青蛙就?(错了)青蛙他知道自己错了吗?(他还以为自己是对的)他认为小鸟在说大话,这大话是什么意思?我们再来读读第二次对话。

8、请一只青蛙和一只小鸟来争一争,指导分角色朗读第2次对话。注意“!”、“?”的不同语气。

(四)感悟第三次对话(5分钟)

1、师:青蛙说小鸟在说大话,小鸟说青蛙弄错了,他们还会继续争论吗?来读读第三次对话,(先自由读,再男女生对读)再问:青蛙笑了,小鸟也笑了,他们笑什么呢?

2、青蛙笑什么呢?小鸟呢?

评一评:这是一只————的青蛙。(自以为是、见识很少) 3、哪只青蛙和小鸟又来争一争?一男一女分角色读,朗读对话,读出适当的语气:青蛙傲慢、自信,小鸟友好、耐心、诚恳。

4、这里有句“一抬头就看见天”,跟着做动作。我相信孩子们能说“一怎样就怎样”的句子,完成“一......就......”的句式。你们真棒!

四.朗读练习,角色表演(约4分钟)

青蛙和小鸟他们三次对话争论了天有多大的问题,男孩子,当自信的青蛙,女孩子,当友好的小鸟再来三次对话,怎么样?好,分角色汇报表演。

再找一男一女带着头饰在前面表演读两人所说的话。

五、假设情境,创造思维(约5分钟)

师:孩子们,我们都知道,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,夜晚还有弯弯的月亮和闪闪的星星。多美啊!可是小青蛙成天坐在井里,什么也却看不到,多可惜啊!你能帮帮小青蛙吗?劝劝他吧!(小青蛙,跳出来吧!给他加油喊:一齐喊:一二跳,一二

跳)老师也来帮帮他,小青蛙终于跳出来了,青蛙你终于跳出来了,你看到了些什么?你想说些什么?

假如你就是这只跳出来的青蛙,你看到了些什么?你想对大家说些什么?

六、归纳总结,明白寓意(约3分钟)

1、通过这节课的学习,你明白了什么?(从内容到学法)从同学们说的这些,我们知道青蛙为什么错了,是因为它生活的范围小,看到的东西少,见识就少,又不相信别人,自以为是,连天大就弄错了。

2、教师结题:今天小朋友们通过自己的努力和大家的合作读懂了“坐井观天”这个故事。老师送你们一句古诗名句——欲穷千里目,更上一层楼。(课件出示)意思是只有站的高才能看得远,看的全面。老师希望小朋友们可别做“井底之蛙”,去读更多的书,去发现和解决更多的问题,了解更多的知识,你们就会变得更聪明!(见多识广)

3课外作业:

讲给爸爸妈妈或者朋友听听。

板书设计:

13、坐井观天

小鸟贴图无边无际一口井(简笔画)争论天的大小

青蛙贴图井口大