2 我是什么教案公开课一等奖

《我是什么》教学设计

教学目标:

1、认识11个生字,会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、在朗读为主,课件观赏为辅的情况下,了解云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。基本了解水循环的概念。

4、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。

教学重、难点:

1、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。

教学过程:

一、游戏导入

师生一起做一个猜猜他是谁的游戏(老师描述班上一个学生的相貌,基本性格,让其他学生猜一猜看是谁:她高高的个子,身体胖乎乎的,圆圆的脸蛋,像红苹果似的,弯弯的眉毛下有一双笑眯眯的小眼睛,笑起来还有两个迷人的小酒窝。她要是穿上紫色的裙子,走在路上就像是一朵紫色美丽的云朵。)后,谈话:

同学们,今天老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们,大家想认识他吗?(板书课题:《我是什么》)

你们要想知道我是什么,必须得从我的很多变化中看出来。同学们,你们想知道我到底是什么吗?那就让我们一起来读读这篇课文吧!

二、理解课文

1.指名分段读课文。

说说课文主要向我们介绍了什么。

2.水是怎样变化的呢?我们一起来找出“我”变化的两个自然段。

(一)学习第一自然段

1.指名读,其他学生边听边画出“我”有哪些变化?

2.生汇报

3.出示云图及重点句子:“有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服,早晨和傍晚我又常常把红纱披在肩上。人们叫我‘云’。”

4.指导朗读。(“我”在天气晴朗时穿白衣服,要读出晴天心情舒畅、愉快的语气,“我”在天阴时穿黑衣服,人一般在天阴时心情比较沉闷,要用低沉的语调,披上红纱的彩霞非常漂亮,要读出它的美。)

5.师范读

6.生进行多种形式的朗读、读出感情

7.指导用“有时候……有时候……”说话。

8.小结:从这一段你们知道了“我”被太阳晒会变成汽,汽升上天空会变成云,云在不同时候还穿着不同颜色的衣服。

9.过渡:你们还想知道“我”还会在什么情况下发生哪些变化吗?下面我们学习第二自然段就知道了。

(二)学习第二自然段

1.自由读文,边读边画出“我”有哪些变化?

2.生汇报

3.根据学生汇报,出示雨、冰雹、雪花的图片

4.雨、冰雹、雪花都想来到我们美好的人间,可是它们不知该怎么下来,想请我们小朋友帮帮忙。

5.出示“落、打、飘”三张动词卡片

6.找生上台带上雨、雪、冰雹的头饰找到自己要用的动词卡,带上动作贴在相应的位置下面。

7.指导朗读(如果把“落、打、飘”位置换一换,看看可不可以,然后指导读,在读中体会作者用词的准确性)

8.进行多种形式的朗读(带上手势)

9.指导背诵(看板书、按图示进行边读边记)

10.小结:小朋友们,看了“我”有这么多变化,你们知道“我”是什么了吗?(水),对,“我”就是水,水就是这样变幻着,轮回着的。

11.过渡:水轮回到人间的时候,人类对它可好了,还给它安排好了自己的家呢!你们想知道它的家在哪里吗?第三自然段就告诉我们了。

(三)学习第三自然段

1.自由读第三自然段,边读边画出水的家及它平常都在家里干什么?

2.生汇报

3.理解“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”

○1全班表演“睡觉”。体会水在池塘里非常平静。

○2指名上台表演“散步、奔跑”体会水在不同的环境中的不同形态○3在脑海中想象水在海洋中“跳舞、唱歌”的样子,然后全班表演。

4.指导朗读(水在池塘里很平静,像睡得又香又甜,我们读的一定不要吵醒了它们,还有它在散步时,是慢悠悠的向前流淌,请你们用轻而慢的语调读,在江河里奔跑,要稍微读的快一些,在海洋里跳舞、唱歌要读出水汹涌澎湃的气势,语调稍强)

5.师范读

6.采用多种形式朗读(读出感情)

7.指导背诵(边背诵边在脑海中想象画面来记忆)

8.小结:从这一自然段我们知道了水在不同的家里都有不同的状态。

9.过渡:水跟我们人一样,也有自己的性格呢!下面我们来学习第四自然段,看看它都有什么样的脾气。

(四)学习第四自然段

1.分组读这段话,边读边想:我有哪些脾气,都做了哪些好事、哪些坏事?

2.生汇报

3.理解“温和”和“暴躁”是一对反义词,“好”和“坏”也是一对反义词。

4.现在人们想出种种办法让水光做好事、不做坏事(修水坝、建水力发电站、造水库等)对我们越来越好了

三、拓展延伸

1.孩子们,你们还知道水在我们生活中有哪些作用吗?

2.是啊!水是我们的生命之源,没有水就没有我们这个美丽的世界,既然水对我们这么重要,我们该怎样对待它呢?(不浪费水、不污染水)

3.好!孩子们,就让我们从小做起,从现在做起,做一个保护水资源的小卫士吧!请同学们起立,握紧小拳头大声呼喊“我们不浪费水、不污染水。”

四、附板书设计:

我是什么

?我(水)云雨雹子雪