1 小蝌蚪找妈妈优质课一等奖

小学二年级上册

《小蝌蚪找妈妈》教案

鄢陵县马栏镇中心小学裴巧丽

一、教学目标:

1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。

3、分角色朗读课文。

二、情感态度价值观

教学重难点:

1、学会生字、生词。

2、观察图画,理解课文内容,了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

教学和媒体准备:u盘、头饰。

教学时间:两课时

教学过程:第二课时

一、猜谜导入。

1、猜谜语

①小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。(小蝌蚪)②绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。(青蛙) 2、谈话引入:同学们,你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?小蝌蚪和牛羊不一样,牛、羊是哺乳动物,他们生下来的样子和妈妈一样,而小蝌蚪是卵生动物,青蛙妈妈生下来小蝌蚪之后,要经过好长时间才能长成妈妈的样子。可见,小蝌蚪是不认识妈妈的。瞧:聪明的小蝌蚪登出来寻人启事啦:

寻人启事

我是小蝌蚪,很羡慕其他小动物和妈妈快乐地在一起游戏,在一起吃饭,在一起聊天,可是我不知道我的妈妈是谁,她在哪里,你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮我这个忙吗?拜托朋友们啦!

3、板书课题。齐读。

二、再读读课文,整体感知。

1、思考:课文讲了一件什么事?

2、默读,给每个自然段标上序号。

3、学生汇报,从哪几个自然段中可以帮助小蝌蚪找到妈妈。

三、学习课文,随文识字。

1、了解小蝌蚪的外形特点

看第一张图片,问:小蝌蚪是什么样子的?

默读课文用--划出写小蝌蚪样子的句子。

朗读第一自然段。

2、了解青蛙的外形特点

看课件,提问:青蛙妈妈是什么样的?出示句子,引导学生归纳青蛙的外形特点。

师:假如你现在是青蛙妈妈,你想来介绍一下自己吗?(生带头饰上台汇报)

3、朗读小蝌蚪和青蛙样子的句子。

二、继续学习课文,朗读感悟。

1、了解小蝌蚪长成青蛙的过程:①师:小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生了几次变化,是怎样变的呢?

请孩子们自由地小声朗读课文2——5自然段。读完后,找出小蝌蚪身体发生变化的句子,用“——”划出来,并标上序号。

②小组交流

③集体汇报,师相机贴出图片

④演一演:请生扮演小蝌蚪,讲讲自己是怎样长大的(带头饰上台汇报)

2、学习课文第2——5段

过渡:小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈,其中多亏了谁的帮助?(鲤鱼和乌龟)师贴图

①学习第2段

引读:小蝌蚪游哇游,正好看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,……这时,他们会有什么想法?

这里小蝌蚪为什么要“迎上去”?看图理解,再说一说。请生上台表演。

指导朗读,读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气。(同桌互问互答,师生读等)

小蝌蚪从鲤鱼妈妈那里打听到自己的妈妈长得有什么特点?

过渡:于是,小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼,继续寻找自己的妈妈。

②学习第3段

引读:它们游哇游,看见了一只乌龟……连忙……叫……为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈?表现出怎样的心情?(急切)

你从哪些词看出很急切?(连忙、追上去)

为什么不用“迎上去”而用“追上去”了?生自由说。

看图理解,再说一说。请生上台表演。

指导朗读,读出急切的语气。(分组轮读,师生接读等)这一次,小蝌蚪虽然认错了,但是他们不灰心,因为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点,除了“四条腿,宽嘴巴”,还有披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

过渡:于是,他们充满了信心,继续找妈妈,他们相信这一次一定能找到自己的妈妈。

③学习第4段

引读:小蝌蚪游啊游,游到荷花旁边,仔细一看,荷叶上蹲着的那只大青蛙披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,四条腿,宽嘴巴。

小蝌蚪对照鲤鱼阿姨和乌龟提供的妈妈的特征:心想:这位青蛙一定是自己的妈妈,于是就不慌不忙地游过去,十分肯定地叫道:“妈妈,妈妈……”

这时,小蝌蚪的心情怎样?再有感情地读一读。

这一次,不用“迎上去”、“追上去”,而用“游过去”呢?生自由说。

请生上台表演这三种情况。

师小结:作者用词准确,我们在写作的时候也要向他学习,这样才能把句子写得准确形象又生动。我们也要向小蝌蚪学习,做事情只有认真观察,不断去发现,坚持不懈去探究,坚持到底,才会有成功的一天。

引读:青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴,笑着说:孩子请跳上来吧!

小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的?齐读第4段最后一句话(指导读好“蹬、跳、蹦”,突出青蛙动作的敏捷),做动作读一读。

④小青蛙都在干什么呢?从文中找出来读一读。师:它们可真是人类的好朋友,是庄稼的保护神,让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。3、为了让我们的青蛙朋友生活得更舒适安全,我们应该做些什么呢?

四、总结全文

1、学习了这篇课文,你知道了什么?

2、小组分角色朗读全文。

五、演一演这个故事

六、板书指导写“变、条”。

查找、一只青蛙一年可以吃掉多少害虫?让学生更深层地了解青蛙是益虫,我们要保护他们。

板书设计:

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪--长出两条后腿--长出两条前腿--尾巴变短--青蛙迎鲤鱼图追乌龟图

指导教师:李会娜