9、纳税问题教学内容

《税率》教学设计

海林市海林镇文明小学丁跃光一、教学目标

知识与技能:了解纳税及税率的含义,并能进行有关应纳税额的计算。

过程与方法:通过自主探究学习,体会到知识之间是相互联系的。

情感态度和价值观:培养学生的纳税意识和爱国主义思想;体会数学与生活的密切联系。

二、教学重难点:

重点:理解税率及相关概念的含义,并能进行应用。

难点:将税率相关问题与百分应用题建立联系。

三、课前准备:收集有关纳税信息。

四、教学过程:

(一)创设情境,引入新课

同学们看大屏幕,你们认识这些地方吗?

(出示有关国家税收的PPT,立交桥,火箭上天,医院,学校,鸟巢,水立方,高铁,海林休闲广场)看着这些图,你有什么感想?(学生说)

我们祖国地大物博,祖国发展的很快,为了让我们的祖国更强大,我们的生活更富裕,祖国投入了大量的人力、物

力、财力,那么这多钱从哪里来呢?来源与税收。

看了这么多图片,你有什么想说的?

今天我们就学习和税收有关的知识--税率(板书税率)

(二)学习新知:请同学们把数学书打开到第10页,自学例3上面部分,一会儿我会提问,看谁认真。

1.理解税率的含义:结合自学收集的纳税的信息,什么是应纳税额,税率?

2.指名汇报,按自己的理解说一说,什么是应纳税额,什么是税率?(板书税率

= 应纳税额×100% )

各种收入

3.介绍纳税的意义:纳税是国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家,税收是我国收入的主要来源之一,国家用收来的税款发展经济,科技,教育,文化和国防建设等事业。所以,每个公民都有依法纳税的义务。纳税很光荣,我就是纳税人,我要缴纳个人所得税,

4.你还知道哪些纳税项目?请你具体说一说。(营业税个人所得税房产税土地税城建税关税燃油税) 5.师总结:(课件)税收主要分为消费税、增值税、营业税、个人所得税。

6.刚才我们一起学习了税率的有关知识,现在请同桌之间研究一下各种收入,税率、应纳税额之间的关系。(老师

手指板书)

7.(同桌讨论)结果写在练习本上准备汇报

8.指名汇报,师总结,教师出示课件,说三种关系:应纳税额=各种收入×税率,

=应纳税额×100%

税率

各种收入

=应纳税额

各种收入

税率

9.根据我们总结出来的公式,可以计算很多生活中的数学题。

出示例3:一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

指名读题,

你会根据哪个公式来计算?

谁来列式?齐说答案。(板书:30×5%=1.5(万元)学生口答)老师简单讲解:应纳税额等于各种收入乘税率。(三)课堂练习

1.基本练习

(1)现在我们来帮助李阿姨算一算她应该缴纳个人所得税多少元?完成第10页做一做。(在练习本上完成)谁来口答。

(2)现在帮我来计算一下我每月应该缴纳的个人所得

税是多少?

丁跃光月工资每月45OO元,按照规定收入超出3500元部分按5%的税率缴纳个人所得税,丁跃光每月应纳税个人所得税为(课件出示)

2.巩固练习:做个税收的大法官:

现在我们一起当个税收大法官

(1)个体户小刘认为,他每天风吹日晒,在早市摆摊很辛苦,又挣的不多,纳税是大老板,大企业家的事,他说的对吗?

(2)一个超市九月份的营业额是100万元,如果营业额的5%缴纳营业税,这个超市九月份应缴纳营业税5万元。这里,收入是( )万元,税率是( ),应纳税额是( )万元。

(3)我们继续做税收大法官,打开课本14页,在练习本上完成第6、7、8题,谁先完成谁报数。你做完了可以帮帮同桌。

现在我们一起核对答案。第6题、第7题、第8题,答案分别是多少?(读题汇报)

3.提高练习(读题,做题,汇报,核对)

(1)张锋买了一辆78000元的汽车,按规定,要缴纳10%的车辆购置税。他买这辆车一共要花多少元?

(2)王阿姨的一项创造发明,得到5000元的科技成果

奖。按规定应缴纳20%的个人所得税,王阿姨实际应得到多少元?

(3)刘叔叔3月份缴纳个人所得税21元。按国家规定,个人收入超过3500,不足5000元的部分,要按照3%的税率缴纳个人所得税。刘叔叔这个月的收入是多少元?

(四)课堂回顾

你们完成得非常出色,关于税收这节课你有什么收获?

(五)总结结束:国家税收“取之于民,用之于民”“纳税光荣”希望同学们努力学习,成为国家栋梁,长大了依法纳税,为祖国繁荣,富强做出自己的贡献。