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关键词：习作优质课教学设计

正文

作文《缩写》教学设计

[习作要求与提示]:

(1)缩写就是将原来的文章保留主要内容进行压缩

(2)缩写前应深入理解课文,掌握课文的主要内容和次要内容。

(3)保留的内容不应照抄全文,要适当的改写。

(4)缩写后要读读,看是否保持原文的基本内容和面貌。

(5)照例子缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,也可以写其他文章。字数在400字以内。

[习作要点]:

学习课文,明确这次习作训练的要求,初步懂得缩写方法;

[教学过程]:

一、创设情境

我们以往写作文,都是要求把作文语句写具体、生动。这是一种作文能力,但是仅把作文写具体还不够,还要学会写得简洁,这次作文就是学习训练把文章压缩成短文章,使人看了以后一目了然。板书题目《缩写》。

二、内容研讨

1、什么是缩写呢?(缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容、使人一目了然)一般的课文内容都有3、4页长,使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。怎么办呢?这就

需要我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文,并且还得把主要的内容不能丢了,这就是缩写。

过渡:要想缩写课文,首先要了解缩写的方法和内容。

2、帮你快构思

(1)选择原文,读懂内容。对选择的原文要多读几遍,弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队,要知道哪些是主要内容,哪些是次要内容。

(2)抓住重点,适当改写。缩写要对原文作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容。或把一些事例、过程概括起来,综合叙述一下,或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点,对保留的主要内容也不要照抄原文,而应适当的改写。改写时,以叙述为主,不要加入主观的评价和抒情。

(3)保持原貌,基本完整。缩写要保持原文的基本内容和面貌,既要体现原文的主要内容和中心思想。还要保持故事情节的相对完整,另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。(4)对照原文、细心修改。缩写后,再多读几遍。再和原文对照一下,看是否保留了原文的主要内容。删去句子后,留下来的部分前后衔接是否自然,概括的内容是否正确完整,连缀成文时,是否通顺连贯,看是否给人突兀生硬的感觉。

最后还得注意一点:缩写往往在字数上的要求比如:不许超过400字。如果缩写超过了要求的字数,那你就要检查一下。看哪里写得不够简练,再进行修改。

三、共同学范文

1、出示《景阳冈》缩写范文稿。景阳冈的课文已经学过了,对课文的内容也有了大致的了解,你可以快速的浏览课文内容,然后重点读范文。对比着读。

2、读完以后,谈一谈自己的发现和感悟。(学生自由谈)四、师小结:缩写后的内容对原著内容进行了压缩,但是保留了原著的主要内容。意思明确完整,故事情节与原文一样跌宕起伏,扣人心弦。

重点部分是课文的主要内容,是整篇文章的精华所在。在一篇文章中,有了主要内容,其余的部分就是次要内容。

作者虽然保留了主要内容,但是对主要内容又进行了改写。原文中的三部分次要内容,作者留了一部分,去掉了两部分,是做了选择。最后对选择的主要内容和次要内容进行压缩。

第二课时

一、课堂练笔。

通过本节课的学习,同学们已经掌握了缩写的方法,希望同学们能再接再厉,缩写出更加精彩的作文。下面的时间,同学们根据作文的要求试着动笔写一写吧!

二、讲评缩写草稿。

三、修改习作稿。

资料摘要

习作优质课教学设计