长方体、正方体的认识优秀公开课教案｜教案在线预览

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《长方体和正方体的认识》教学设计教学内容:西师版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元第27—30页内容。教学目标:1.通过观察实物、动手操作等活动,使学生认识长方体的特征,形成长方体的概念。2.通过建立图形的表象的过程,发展学生的空间观念。教学重、难点:1.长方体和正方体的特征.2.立体图形

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-16 08:09:00

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学校：项城市文化路小学

长方体、正方体的认识优秀公开课教案

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2018-04-16 08:09:00

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关键词：长方体、正方体的认识优秀公开课教案

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《长方体和正方体的认识》教学设计教学内容:

西师版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元第27—30页内容。

教学目标:

1.通过观察实物、动手操作等活动,使学生认识长方体的特征,形成长方体的概念。

2.通过建立图形的表象的过程,发展学生的空间观念。

教学重、难点:

1.长方体和正方体的特征.

2.立体图形的识图.

教学过程:

一、创设情境,认识长方体

(1)导语:同学们,你们相信吗?生活中到处有数学。请看:(课件出示有长方体和正方体的风景建筑图片) (2)联系生活实际,举例说明日常生活中哪些物体是长方体和正方体的。(指名学生口答)

(3)揭示课题:今天我们一起来认识长方体和正方体,并板书课题。

二、动手操作,了解长方体

首先,我们来探讨长方体的特征。请同学取出准备的长方体。

教师提问:请用手摸一摸长方体是由什么围成的?请用手摸一摸两个面相交处有什么?

请摸一模三条棱相交处有什么?

教师板书:面、棱、顶点

(1)参考讨论提纲来研究长方体的特征.演示动画“长方体的特征”

讨论提纲:①长方体有几个面?面的位置和大小有什么关系?

②长方体有多少条棱?棱的位置、长短有什么关系?

③长方体有多少个顶点?

教师板书:长方体:

面:6个,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同.

棱:12条,相对的4条棱长度相等.

顶点:8个.

教师:请完整地说一说长方体的特征.

(2)出示长方体框架观察.

教师提问:框架上的12条棱可以分几组?怎样分?

相交于一个顶点的三条棱长度相等吗?

教师明确:相交于一个顶点的三条棱长度叫长方体的长、宽、高。

(3)探讨正方体特征

①演示动画“正方体的特征”

教师提问:看一看新得到的长方体与原来长方体比较有什么变化?(长、宽、高变为相等,六个面都变成了正方形,长方体变为正方体)②对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。

学生讨论、归纳后,教师板书:正方体:

面:6个完全相同的正方形.

棱:12条棱长度都相等.

顶点:8个.

③学生讨论比较长方体和正方体的特征

相同点:面、棱、顶点的数量上都相同;

不同点:在面的形状、面积、棱的长度方面不相同,正方体是特殊的长方体。

三、趣味练习,理解长方体

1、火眼金睛。(辩一辩)

(1)长方体有12条棱、8个顶点和6个面。()

(2)长方体有6个面,完全相同。()

(3)相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。()

2、八面玲珑。(说一说)

量一量自己手中的长方体的长、宽、高,说出每个面的长和宽是多少?

四、课堂小结

今天你学会了什么?有哪些收获?

附:板书设计

长方体和正方体的认识

长方体正方体

面 6个长方形(也可能有 6个完全相同的正方体两个相对的面是正方体)

相对的面完全相同

棱 12条,相对的4条棱 12条长度都相等长度相等

顶点 8个 8个

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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