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关键词：13 寒号鸟教学设计内容推荐

正文

第13课寒号鸟

教学目标:

1.学会本课生字,理解新词。

2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。

3.能分角色朗读课文。

4.教师引导学生懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

教学重点:会写面、阵、朗等8个生字,会认号、堵、缝等17个生字;理清事情发展顺序,分角色朗读课文。

教学难点:教师引导学生懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

教学方法:引导理解法、读书指导法、示范演示法

教学准备:多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、趣味导课

1.揭题。(教师出示第1张有课题的幻灯片)

(1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。

(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,我们一起来认识主人公“寒号鸟”。(教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片)并介绍:传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫,发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音,所以人们叫它“寒号鸟”。(教师引导学生说出寒号鸟的样子,对课

外知识丰富的的同学及时鼓励。)

二、检查预习情况

三、出示生字词,学习生字。

四、拓展阅读

必读:《勤劳的小蚂蚁》选读:《小白兔和小灰兔》《快乐鸟》五、小练笔

用今天所学过的生字和你掌握的词语编写一段小故事。

第二课时

一、复习学过的生字词

二、初读课文,整体感知

1、同学们边听课文朗读边思考,文中主要讲了有关寒号鸟的什么故事?

三、精读课文,感悟体验

1、学习第一自然段。

2、学习2~5自然段。

a.默读2~4自然段,思考:从哪里看出寒号鸟懒惰?(“一一一”划出)b.检查(教师出示第5张幻灯片)抓“太阳暖和,正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。 c.还从哪里看出寒号鸟懒惰?(1):寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“„„”。d.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。(1)寒号鸟不听谁的劝告?(2)喜鹊怎么劝告?(喜鹊第一次劝告:寒号鸟,别睡觉,大好晴天,赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读→评点→范读→自读→齐读)(3)

从哪里看出寒号鸟不听劝告?(寒号鸟说:“傻喜鹊,不要吵,太阳暖和,正好睡觉。”)(圈圈划划,自读体会,结合指导读寒号鸟的话:指读→评点→自读→男女生对读)(4)教师指导学生展开想象:喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的?现在天气(),你看我(),你却(),()e.教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟,寒号鸟不听劝告的语句。(想象自读→指读评点→女生齐读) 3、学习6~8自然段。

(1)寒号鸟不听谁的劝告?(2)谁怎么劝告?(喜鹊第二次劝告寒号鸟:“趁天晴,快垒巢,现在懒惰,将来糟糕。”)(3)从哪里看出寒号鸟还是不听劝告?(寒号鸟说:“傻喜鹊,真啰嗦,太阳暖和,得过且过。”)(4)想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样?

四、拓展阅读

必读:《从岩缝里长出来的小草》

选读:《寒号鸟的后代》《居安思危的鼹鼠》

五、小练笔

任选下面故事的一种,展开想象,完成习作

故事一:

第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟,却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了,喜鹊会说些什么、做些什么呢?(喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。)

故事二:

如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告,在那个晴天做窝了,结果又会怎么样呢?

六、布置作业

资料摘要

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关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？