三、知之为知之，不知为不知优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

公开课集体备课教案开会日期：3月26日主持人：何大力填表人：何大力与会人员签名：年级课题高二上课教室多媒体学科语文上课教师何大力知之为知之，不知为不知。上课日期、节次3月30日第二节一、学情分析（应侧重知识与能力的分析）学生的基础知识相对来说,比较薄弱,理解能力,分析能力比较弱,因此,设计的学导,比

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、知之为知之，不知为不知

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

148

下载次数

更新时间

2018-07-09 09:01:00

来源学校

学校：宜州市实验高中

三、知之为知之，不知为不知优秀公开课教案

未知

2018-07-09 09:01:00

148

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三、知之为知之，…优秀公开课教案

正文

公开课集体备课教案

开会日期：

3月26日

主持人：何大力

填表人：

何大力

与会人员签名：

年级

课题

高二

上课教室

多媒体

学科

语文

上课教师

何大力

知之为知之，不知为不知。

上课日期、节次

3月30日

第二节

一、学情分析

（应侧重知识与能力的分析）

学生的基础知识相对来说,比较薄弱,理解能力,分析能力比较弱,因此,设计的学导,比较贴近

学生实际生活.

二、教材分析

孔子大家并不陌生，作为圣人，他的智慧给人类留下太多的启迪和思考，今天我们学习他的作品《知之为知之，不知为不知》，孔子又会给我们展示怎样的生存智慧呢？

三、教学目标

1．识记文章中的重点实词、虚词和文言句式。

2．翻译文中的重点语句，分析理解文中透露的作者的观点；

四、教学重难点

领会孔子的生存智慧，体会文中孔子及其弟子的有关人生的格言

五、教学准备

备好课,写好教案,制作好课件.

六、教学过程

文题解读导入

展示教学目标

展示教学重点与难点

问题展示————学生自学，完成预习案

•

研读教材

1、结合文章一二则，想一想我们应该如何来对待自己的‘无知’呢？

•

2、根据文章三、四、五则，请同学们说一说我们应该如何来看等自己的过错呢？

•

3、第六则中孔子在其中提倡的'道'是指什么呢？

•

4、孔子第七则中给了我们什么样的启发？

•

5、同学们在读了‘无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成’之后，联系己的实际，能够得到哪些启示呢？

•

6、

结合第九、十则思考：孔子是如何强调诚信的？

学生展示，教师引导，学生互评。

课堂小结

学生探究-----课堂练习

（与知识点相应练习）

课后作业

关于本教案的常见问题

Q：三、知之为知之，不知为不知优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、知之为知之，不知为不知》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三、知之为知之，不知为不知优秀公开课教案