*二、子圉见孔子于商太宰优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

汉中市“一师一优课、一课一名师”活动教学设计表学校课名学科（版本）学时知识能力：1、掌握文言实词、虚词意思和理解特殊句式。2、在理解词语的基础上能够复述寓言故事。3、理解每则寓言寓意。教学目标过程和方法：1、通过预习自读，掌握重要字词。2 通过课堂交流，复述故事体会寓意。3、帮助学生解决疑难，把握寓

资料类型：教学教案文档

所属课文：*二、子圉见孔子于商太宰

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2020-09-24 00:27:18

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学校：洋县中学

*二、子圉见孔子于商太宰优质课教案设计

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关键词：*二、子圉见孔子于商太宰优质课教案设计

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汉中市“一师一优课、一课一名师”活动

教学设计表

学校

课名

学科（版本）

学时

知识能力：

1、掌握文言实词、虚词意思和理解特殊句式。

2、

在理解词语的基础上能够复述寓言故事。

3、

理解每则寓言寓意。

教学目标

过程和方法：

1、通过预习自读，掌握重要字词。

2 通过课堂交流，复述故事体会寓意。

3、帮助学生解决疑难，把握寓言深意。

情感态度价值观：

感受寓言深刻涵义，引发个人对人生、社会的思考。

教学重点：

1、掌握文言实词、虚词意思和理解特殊句式。

2、

在理解词语的基础上能够复述寓言故事

教学难点：

教学重点难点

以及措施

理解每则寓言寓意，引发个人对人生、社会的思考。

教学方法：

讲授法问题探究法引导归纳法

学法指导：

圈点勾画法诵读法

合作探究法

该学习段的学生已经具有一定的语文知识积累与储备，同时也掌握了相关高中语文知识的学习方法，随着他们思维能力的提升，学生更偏向于自主思考与解决问题。

子圉见孔子于商太宰

人教版

1 洋县中学

教师

章节

年级

赵颖

选修

高二

学习者分析

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体、资源使用及分析

一.导入

寓言的魅力在于对人学生回顾复习使学生快速的

类心灵的净化，对人性相应的诗词，构进入教学情境

PPT展示寓言故事

的呼唤。例如韩非子的建知识间的联

“郑人买履”告诉人们做事不能默守陈规，要懂得变通。

本节课，我们继续来学习韩非子的寓言，感受其寓言特点和人生智慧。

二、预习

检查学生预

多义词解释

将PPT和练习册相结合

检查。

习情况，培养

学生自学能力。

（一）学生朗读

（教师指导阅读方法）

1、自由朗读每一则 2、复述每一则故事，三．朗读思考与体会

用小标题概括每则故事，做好笔记。

分组交流，探究寓意

在PPT上展示课堂问题，并适时补充课外知识

PPT展示

学生朗读诗词夯实基础，为

（教师指导阅诗歌的学习做读方法）

准备

1、学生交流探交流讨论，

究，做好笔记。

2、学生上台展示探究结果。 3、教师点评，详略突出，采用多媒体辅助补充。

学以致用，体四.拓展阅读《曾子杀猪》体会1、学生阅读其中寓意

《曾子杀会古代寓言故延伸：

猪》

事分析方法。

2、交流《曾子

五.课堂小结

六.作业布置

展示本节课学习重点

杀猪》中的寓意

3、教师点评

师生共同完成

帮助学生理清思路

黑板展示

作业布置：

1、完成课后第一题

2、找出文中古今异义的字，并翻译所存在的句子

七．板书子圉见孔子于商太宰

寓言寓意设计：

1 子圉见孔人们取舍的往往不是是非判断，而是对私利的算计。

2子胥出逃靠聪明才智摆脱困境。

3、庆封走越命运的症结在于作乱的心理，改变环境，不如改变。自己

4、醉酒亡裘凡事都要有节“度”、不能沉迷其中以至无法自拔。

5、远水近火远亲不如近邻。

6、卫君论剑做事以“义”为重。

7、见微知萌善于从生活的细节中，从事物微小的方面及时发现问题。

8、鲁人徙越合适环境，方显特长。

关于本教案的常见问题

Q：*二、子圉见孔子于商太宰优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*二、子圉见孔子于商太宰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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